美术八年级下册第1课《了解纹样》。 二、【教学目标】 1、知识与技能目标：初步了解纹样与生活的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和见的纹样组织形式。2、过程与法目标：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的知识。 3、情感、态度价值观：发现身边的美，敢说生活中的美，学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。 三、【】 纹样的构图形式和组织形式。四、【难点】 如区分不同纹样的构图形式和组织形式。 五、【课前准备】 生活用品实物、纹样图片、多媒体课件。教学环节教师活动学生活动教学说明引导阶课前展示图片课前看了很多日见物品的图片，他们有一个共同特点就是都用什么装饰？这种花纹在美术中叫做纹样，那什么是纹样？他有什么用呢？我们能不能自己画纹样呢 ？今天我们就通过《了解纹样》这节课来学习。板书学生回答：花纹创设情境导入课题发展阶一、自学纹样知识。展示课件上的问题，请同学们快速看书8-11页，完成这几道题并小组讨论。（这时候板书）首先，谁来说说第一题（纹样即装饰花纹）装饰在哪？（日用品）看来纹样的用途很广泛。二、纹样色彩搭配知识那既然他使用在日用品上的那一定需要有丰富的色彩，那第二题色彩搭配有哪几种？（学生回答）在七年级是我们就学过色彩的知识了，我们就来一下顺便做个小游戏，我找一位同学，大家看他做的对不对。大家说他做的对吗？三、纹样的组织形式。由日用品的外形很多变，是纹样为了适合各种日用品，是有了纹样的组织形式。谁来说组织形式有几种？学生回答。那么他们都是什么形式呢？他们之间有什么区别和联系呢，我们来看大屏幕。大家猜这个是单独纹样还是适合或连续呢？回答：单独纹样。单独纹样就是独立的能够单独用来装饰的纹样。单独纹样有两种构图形式：对称和均衡。对称纹样有多种形式，左右对称，上下左右对称，放射、旋转式等。平衡他虽左右不对称但是看上去左右分量比较平均，又叫平衡式。这个是适合纹样，适合纹样就是适合一的外形，大家看这两图上的纹样就是适合纹样，他适合倒梯形的和圆形的镜面。学生看书自学并讨论通过游戏指出纹样色彩知识并了解色彩在纹样中的左右。了解纹样主要的组织形式对称和均衡。看书自学纹样知识。培养学生自学归纳，合作学习。培养学生观察和运用色彩的。培养学生的观察分析。深入阶一、了解连续纹样下面这两个纹样就是连续纹样，连续纹样分为：二连续纹样和四连续纹样。左边的是二连续，右边的是四连续 |
