日期 第 星期 第 节 第 页 总第 时间安排教学内容 过程安排教法与学法指 导效果 第三单元 为生活增添情趣第1课 插花一、教学目的：（1）知识与：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本法。（2）过程与法： 通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的上加强对插花的理解与认识。（3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，艺术素养和生活品位。（4）社会主义核心价值体系教育目标分析：学会用美术的语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本法，完成一件作品。二、教学、难点：：插花的基本形式。难点：独立完成插花作品。三、教学时数、教学法、教具和学具：1、总：2（讲课：1 实践：1）2、法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。3、教具：幻灯片、图片等。4、学具：花、剪刀、胶水、装纸等。四、教学过程：（一）组织教学：检查学生规及用具准备。（二）导入新课： 引出样品，让学生观察，师生互动。明确课题（板书）：第一课 插花（三）新课讲授：1. 展示艺术插花实物，教师激情导言：随着生活水平的日益，人们越来越追求生活空间的适和情调，获得精神上的满足。而艺术插花，正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为资料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术播放课件，引导同学欣赏、了解艺术插花的历史和东、西式的艺术特色。2. 出示图片和实物，了解插花的用花材、花器和工具。3. 教师讲述艺术插花造型的基本形式： 一般插花形式三主枝高度为：第一主枝长=（花器高＋宽）×1.5 第二主枝长=第一主枝长的三分之二第三主枝长=第二主枝长的三分之二依照插花主枝在花器中装饰的位置，大致上有五种基本形式，每种形式都有一定的变化范围――悬崖式、直立式、倾斜式、平卧式、放射式。 （反思：构图是插花艺术造型的第一要素。教师应耐心同学进行插花的艺术构思，将草图勾画出来，示范时要注意插花要高低错落，即花朵的位置高低前后错开，不要插在同一横线或直线上；疏密有致，过密则繁杂，过疏显空荡；虚实结合，即花为实、叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体；俯仰呼应，是上下左右的花朵枝叶围绕中心又顾盼呼应；上轻下重，是花苞在上，盛花在下，浅色花在上，深色花在下，均衡自然；上散下聚 |
