第三课 寸钤记——藏书印一、教学目标1.知识与技能：了解藏书印艺术的起源和发展；了解藏书印所用材料和工具；了解藏书印的用途和分类。2.过程与法：学生在欣赏、分析的上进行设计制作藏书印。 3.情感、态度和价值观：通过对汉印欣赏、设计、制作，培养学生细心、沉稳的观察生活及处事的态度。初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，艺术修养，陶冶情操，增强民族自豪感，培养爱书、藏书的兴趣。二、教学重难点1.教学：介绍篆刻的发展史及创作的基本法、工具材料；2.教学难点：藏书票的制作。三、教学过程（一）引入1.同学们家里有没有印章？有谁刻过印章？ 2.篆刻是一门怎样的艺术？ （学习完本节课，同学们就会有收获。）（二）新课讲授1.篆刻的定义 篆刻是我国传统艺术中的瑰宝，至今已有两千多年的历史。中国的雕刻文字，始的甲骨文、的钟鼎文和秦的刻石等。 2.汉印欣赏 汉代是印章艺术发展成熟的鼎盛时期。 汉官印：官员用的印，由官府监督制造，风格比较凝重。汉私印：是指私人的印章，由私人作坊制作，比官印来的随意、宽松多，主要以铜质为主。将军印：又称“急就章”。将军印风格独特，天趣横生，对后来的艺术风格有很大的影响。虎奋将军印 广汉大将军章 形印：只有图像并没有文字的印章。3.篆刻表现形式 对比两枚印章 问：你能对比出这两枚印章的不同吗？白文（阴刻）——刻字 文（阳文）——刻背景 4.篆刻章法 姓名章中的笔画比较多，可取其中一个字刻在石章上。一字印 二字印 三字印 四字印 形式上也可白相间。 5.篆刻刀法 教师讲解，介绍工具，解释使用法。砂纸、石章、印泥和刻刀。 视频示范： 五指执刀法 握拳执刀法 小结：切刀法是用刀刃在石上，像积点成线一样，一步一顿的法刻成线条。6.教师巡回指导。解决学生操作过程中的问题。比如石头没有磨平怎么办？刻完后如修改？刻好之后应该怎样将印章印在印谱上？7.展示学生作品并进行评价。 |
