课 时 授 课 教 案 第8 授间： 年 月 日课题寸钤记------藏书印课型新授课教学目的1、了解藏书印艺术的起源和发展、所用的材料和工具、用途及分类、布局章法。2、学生在欣赏分析的上进行设计制作藏书印。3、初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，培养爱书、藏书的兴趣。 教学了解藏书印艺术的起源和发展、所用的材料和工具、用途及分类、布局章法。教学难点学生在欣赏分析的上进行设计制作藏书印。活动准备教师准备：课件学生准备：铅笔、彩笔等教学过程：一、激情导入它采用的就是咱们中国印章的形式，今天咱们就一起走进篆刻艺术的寸之间，感受篆刻艺术的魅力。中国印——舞动的(2008奥运会会徽) 师生活动激发学生学习知识的兴趣二、讲授新课1、分析书法和篆刻的异同： 相同之处：书法和篆刻相同的地都是讲章法（构图）讲用笔、讲行气、讲气韵的都讲密不透风、疏可跑马。 不同之处是书法字和纸的大小不受限制(相对的)，不用刀刻。篆刻要用到刀在石料刻，大小也受限制，（尺寸谁小却千变万化）篆刻是篆书体。 2、一.什么是篆刻?篆刻，是一种我国特有的传统艺术． 是集书法、章法、刀法三者完美结合的艺术品．具有实用与欣赏的双重价值．从古至今已有二、三千年的悠久历史。 早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。古代文人将诗、书、画、印并称四绝.印章的品类： 1.名章 2、闲章 3、形印印章的形式：1.文：【阳刻】刻掉背景，留下文字 2.白文（阴刻）刻掉文字，留下背景 3.边款 三、治印过程1)、写印稿2)、印稿上石a 、直接反写b 、水印上稿3)、镌刻a冲刀法 b切刀法(初学者优先选择切刀法，因为切刀的用力式比起冲刀更加便控制，不易出现滑刀现象，比较安全) 4)、修改刀法：1、切刀法。篆刻中，运用切刀刻印，刀杆先偃后起。起刀时，刀杆与印面约构成四十度交角，先将刀角似正锋锲入，而后使劲旋动腕力将刀把扶起，使刀刃全部入石为止。这种起刀谓之正入法，按上述起刀法起刀，先伏后起，指刀柄在一起一伏的连续动作下，一个刀痕接一个痕地连缀而成笔画之一缘。在一起一伏之间，刀痕十分清晰，要求前后衔接得浑成自然，切忌矫揉造作。 切刀法一般用大型石材，由刀痕衔接明显，线条涩拙，给人大朴不工之感。切刀法线条浑厚有力，被浙派诸家广泛采用。 分析书法和篆刻的异同学生欣赏思 |
