第二单元：读书、爱书的情结课 题寸钤记—藏书印备 课 人年 级八课 时2课 型造型 表现三 维 目 标 知识与了解藏书印艺术的起源和发展，所用材料和工具，用途及分类以及布局和章法。过程与法学生在欣赏、分析的上设计制作藏书印情感、态度、价值观通过对藏书印的欣赏、设计、制作，培养学生细心、沉稳地观察生活及处理事情的态度。初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，艺术修养，陶冶情操，增强民族自豪感，培养爱书、藏书的兴趣教学介绍篆刻的发展史及创作的基本法、工具材料教学难点藏书印的制作教 具多媒体课件教学进程（含教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）第一一引导阶：1、有谁刻过印章？谁家里有亲人或朋友从事过篆刻艺术？ 2、篆刻是一门怎样的艺术？ 展示2008年奥运会会徽——中国印导入课题。 同学们，还记得它吗？ 提问：同学们还记得它吗？ 2008年奥运会的会徽，以篆刻印章的形式设计，传达出厚重的东文化底蕴。中国的篆刻是非讲究材质的，这枚印就是刻在上乘的和上面的。篆刻是我国优秀的传统文化，那么这节课就让我们一起走近篆刻艺术去领略它的奥妙吧二发展阶：1、篆刻的定义 篆刻是我国传统艺术中的瑰宝，至今已有两千多年的历史。中国的雕刻文字，始的甲骨文、的钟鼎文和秦的刻石等。凡是在金桐石上雕刻的文字通称“金石”，其字体多为篆书，故称篆刻。篆刻也叫治印，或叫刻印章，是中国镌刻印章的通称。 广义：泛指一切雕琢技法。 狭义：专指后人所谓的治印之学。 别称有“治印”“铁笔”“刻印”“图章”“印信”“押”“戳子”等。 2、汉印欣赏 汉代是印章艺术发展成熟的鼎盛时期。 学生认真听讲做笔记 学生欣赏品味汉印之美，开阔视野，积累经验。 增长见闻，拓宽学生对篆刻艺术的了解。 欣赏史上经典的汉印作品，开阔眼界，审美，激发学生的创作灵感，为后边的创作做好铺垫。 汉官印：汉代私人的印章，由私人作坊制作，比官印来得随意 宽松多。无论官印、私印，主要以铜质为主。有印家谓：“史在官印，艺在私印”。即官印史学价值高，私印的艺术价值高。 将军印：又称“急就章”。将军印风格独特，天趣横生，对后来的艺术风格有很大的影响。 形印：只有图像并无文字的印章。 3、篆刻的表现形式 对比两枚印章 问：你能看出这两枚印章的不同吗？ 什么样的印章是文？什么样的是白文？ 白文（阴刻）——刻字 文（阳刻）——刻背 |
