《展示设计作品欣赏》课标解读 一、课标要求《义务教育美术课程标准（版）》要求如下。【课程内容】1．认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手。2．欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现法，能够对不同的表现手法进行分析和鉴别，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力，进而能够找到自己想要表达的艺术手法。3．开阔学生的的艺术视野，激发其创作热情，培养学生的审美，发现身边的美，感受身边的美。【活动建议】1．学会收集关表现造型的各面资料，增加学习丰富性和趣味性。2．了解基本的造型表型式，至少运用其中形式进行创作。二、课标解读（一）展示设计的基本概念是：通过对展示空间环境的创造，采用一定的视觉传达手，借助道具、设和照明技术，将一定量的信息和宣传内容，展现在公众面前，以期对观众的心里思想和行为产生有意识或潜在的影响，为此目的所进行的创造性设计。展示设计的作品括列设计、展示色彩、展示环境、展示灯光等。（二）展示设计的基本法则：1、视觉元素的运用：（1）直线的运用。（2）曲线的运用。（3）圆形的运用。（4）三角形的运用。2、形式法则的应用：（1）比例与尺度。（2）对比与统一。（3）节奏与韵律。（三）展示设计法：1．拟人手法：（1）、联想手法：采用联想展示手法，进行列布置。（2）夸手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸手法，揭示展览内容、事物的本质，以引起人们的重视。（3）幽默诙谐手法：运用富有趣味性和引人发笑的展示手法。（4）场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。2．抽象手法：（1）对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容。（2）重复手法：将某种实物展品或某照片重复几次展出，令人印象深刻，容易牢记。（3）蒙太奇手法：借用电影艺术手法，打破时空界限，在有限的空间或版面上，可以展示更多的内容，使观众了解更多、更全面的情况。可以采用散点式构图列展品，还可以配合图表来说明问题。（4）象征手法：运用一些具有象征意义的图形、色彩、动植物形象等，作为背景或点题的处理，容易取得很好的展示效果。（5）并列手法：在内容较多而且地位又同等重要的时候，往往采用并列展示的手法，以表示不分主次、地位平等。（6）错视手法：利用错视对空间形态、图形、线进行矫正，或引起观众视觉和心理上的新感受。（四）展示设计的分类：1．博物馆设计。2．博览会设计。3．商业展览设计。4．商 |
