。2、 赞美校园师：我们的校园是这样的美丽，同学们是否有一些赞美的话想说呢？（学生自由表达）3、 学习节奏图谱A、师：老师也有几句话来赞美我们的校园。Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ—‖我 们 爱 这 美丽 校 园。师：听，老师讲的和同学们讲的有什么不同吗？生：有了很强的节奏感。B、出示节奏谱，一起来读一读指导：“我”后面的休止符应该怎么唱？换气或者声断气连？老师示范两种唱法，请学生分辨，并能正确唱出来。师：我们一起来读一读（读歌词）。师：在半拍休止的地同学来拍拍腿，便大家更好的唱好这个休止节奏。师：我们再一起来唱一下这个节奏。（唱节奏）师：最后再和老师一起来唱一唱歌词。C、再出示一条，大家一起学习○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ.Ⅹ︱Ⅹ———‖ 校 园 就 是 大 家 共 同 的 家。指导：用同样的法学习第二条节奏。三、新歌教学导语：有这样一首歌就能表达同学们现在的心情。这首歌曲就是《校园的早晨》。我们一起来听一听。1、 完整聆听歌曲，学生跟音乐律动讨论：歌曲是怎么样描写清晨校园的情景的。（生：树下读书的学生；享受阳光雨露的小树）。2、 想一想：歌曲的情绪？（前半部分欢快、跳跃；后半部分优美抒情。）3、 出示歌谱：学生再次聆听。分析歌曲正确的演唱顺序认一认：D、C、；FINE；省略跨越记号；4、 学唱歌曲A、 师：同学们在歌谱中找一找，有没有才看见过的节奏。B、 师：配上歌曲中的歌词再来念一念C、 按照歌曲节奏完整念歌词D、 用“LA”哼唱歌曲旋律E、 用模唱法学唱歌谱（1—2遍）介 |
