集体备课教案： 人： 备间： 上间：课题《校园的早晨》课型唱歌签字序号02学习目标与重难点教学目标一、情感，态度，价值观1.通过欣赏歌曲《蓓蕾之歌>培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。2.演唱歌曲《校园的早晨》，培养学生对校园生活的热爱，启发学生要惜时间，树立理想。二、通过学唱歌曲《校园的早晨》，学会用轻快的声音演唱歌曲。三、知识与技能1.准确演唱休止符、切分节奏，学习不同反复记号的运用。即能年机务，用省个儿的理2.在简线对照的上，学习一个降号调的首调唱名法。恰当具体可测媒体运用多媒体电脑、电子整合点准确恰当教学思路演唱歌曲《校园的早晨》欣赏歌曲《蓓蕾之歌>具体明晰导语设计教师:同学们，上节课我们欣赏了一首歌颂教师和美好的师生情谊的歌曲《飞来的花瓣》,今天老师给大家带来另一首歌曲《蓓之歌》，同学们想想这首歌曲是从什么角度来形容老师和生的关系,歌曲的情绪如。精炼灵活紧扣学习目标板书设计校园的早晨一、欣赏歌曲《蓓蕾之歌》二、《飞来的花瓣》知识结构纲要化“幸福”模式教学过程研讨修改一、导人教师:同学们，上节课我们欣赏了一首歌颂教师和美好的师生情谊的歌曲《飞来的花瓣》,今天老师给大家带来另一首歌曲《蓓之歌》，同学们想想这首歌曲是从什么角度来形容老师和生的关系,歌曲的情绪如。教师播放视频《蓓蕾之歌》片。学生:将老师比喻成园，学生是蓓蕾(小树苗)。歌曲情绪自信，充满朝气，亲切。教师:这首歌曲是原副总理岚清爷爷所写,当时作为分管教育的中央领导，十年期间，他的足迹遍布全国各级院校,因而对工作在教育岗位上的园们有了更深层次的了解和认识，特别是了解到在多条件艰苦的地，教师们仍能劳怨,爱岗敬业,他深受感动。正是这个原因,1999年,他谱写了这首《蓓蕾之歌》。歌曲充满了自信和朝气,深受大家的喜爱。作为“蓓蕾”的你们，应该用什么样的情绪和心态来迎接每一-天清晨、来报答辛勤工作的老师呢?二、新课教学1.教师:同学们说得都非好，今天我们要学唱一首歌曲《校园的早晨》，让我们用充满朝气的、积极的、自信的声音来演唱歌曲。首先，第一遍请大家聆听，从歌词和旋律中找规律,将歌曲划分为几个乐?教师播放音频《校园的早晨》。学生回答。分为三个乐,为ABA'教师:那A : : 表示什么意思? A 和A'有什么不同?学生:反复记号,一共要唱两遍。A'歌词和A 一样,但是结尾句不同。教师:请同学们看看歌谱上还有哪些比较特殊的记号?学生:有两个拍号。教师:我们 |
