单元(章)名称、课题学唱并欣赏《《校园的早晨》划分1教学第 1 总备课数第 3 教学目标知识与：1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣，激发学生对校园的热爱，启发学生惜时间，树立远大的理想。2、初步学唱歌曲，《校园的早晨》。指导学生用圆润的轻快的声音，准确有感情的演唱歌曲。 过程与法： 在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本法。情感、态度与价值观：培养学生对对校园生活的深切体验教学学习歌曲、体会歌曲的情绪 歌曲节奏中的两个十六分音符和一个附点四音符 指导学生准确有感情的演唱歌曲教学难点学习识读乐谱和正确的演唱及合唱法。教法 讲授法学法合作学习法教学准备教学准备：电子 录音机 教学光盘教 学 过 程个 性 彰 显一、开始部分：聆听《校园的早晨》1、教师导语：同学们，度过了愉快的末，再一次步入熟悉的校园，你们的心中有了怎样的感受？校园是我们的乐园，也是我们的家园，是我们成长的摇篮，这里的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切，看起来都是那样的美丽。让我们感受一下校园里最美好的时光《校园的早晨》2、初听歌曲《校园的早晨》，注意倾听歌词，体会歌曲表达的感情。3、谈谈听后的感受，说说表达了怎样的情感？4、请一学生朗读歌词。5、说一说歌曲描绘了怎样的画面？6、再次倾听歌曲，再次感受充满阳光的画面，教师引导带动学生随唱歌曲。二、歌曲的教学部分1、初听歌曲，初步感受歌曲2、说说听后感受，并和《校园的早晨》作一下比较，现代的校园歌曲更加活泼跳跃，欢快有朝气，并且这是一首二声部合唱歌曲。3、征求学生意见，选择喜欢的歌曲。4、选择自己喜欢的式来学习歌曲第一声部。如（听跟唱法、分学习法，或者听教师范唱，在心里默默随唱等法）三、拓展延伸部分1、分两组表演学会的这两首歌曲，学生自由选择小组。2、开展生生互评，结合教师点评。3、想一想，我们还听过哪些校园歌曲，唱一唱。四、知识积累部分1、认识一个升号的调，讲解音位，用铅笔标出低声部分的唱名。2、将这部分分成四个乐句，每组唱一句曲谱。3、四个组连贯起来将这部分旋律视唱出来，解决节奏难点。五、小结：这节课我们感受、学习了一首校园歌曲，感受到了校园歌曲清新、充满朝气的情绪，带给了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。反思签 阅 |
