课题：欣赏课《丰收锣鼓》 一 、学习指导意见聆听乐曲，感受丰收时节生机勃勃的景象。通过乐曲欣赏，了解民族管弦乐队以及民族乐器的识。引导学生分析乐曲的情绪、节奏、速度、旋律、力度音乐表现形式的多样性。体验民族乐器的表现力，培养学生打击乐合奏与节奏创编的。二、教学过程【活动1】 诊断性评价《丰收锣鼓》诊断性评价1、根据上节所学内容让学生思考为什么以“金色”来形容秋天？2、观看几组秋收的图片资料并谈谈自己的感受。3、看到这一派丰收景象，想象农民们将以什么式来庆祝呢？【活动2】启发引导 探索新知1．观看《丰收锣鼓》现场演奏视频观察管弦乐合奏中出现了哪些乐器，该乐曲表达了怎样的主题？2、介绍作曲家 在介绍作品的同时要让学生认识这些音乐作品背后的创作者。3、介绍中国民族管弦乐。知道乐曲的乐队编制，培养学生能从音乐要素上简单分析作品的。4、介绍中国民族管乐器分类学生认识中国民族乐器分类。5、看一看：打击乐器 让学生在括号里填上乐器的名称。6、听一听：乐器音色听辨乐器的音色让学生说一说分别是哪些乐器？【活动3】务驱动 运用新知1、分欣赏《丰收锣鼓》 （在听赏音乐时，启发学生去感受每个乐情绪的变化及音乐所表现的场景，并让学生通过语言表达出来）2、介绍每中的主要乐器，引导学生感受乐器是如表现的。启发学生聆听每的主要乐器音色，并体会它们所描述的音乐形象，如：乐曲第三部分，笛子以明亮的音色和散板的旋律展现出优美如画的园景象；云锣以柔和的音色和琶音旋律奏出。3、对比欣赏乐用不同形式体验音乐作品，例如：对比听赏第一和第四旋律，从速度、力度、情绪等面比较音乐表现内容上的不同。学生可以分组讨论得出结论。4、听赏全曲并完成根据以上的乐曲分析让学生判断乐曲主题与表现内容？培养学生的音乐分析。在感知力度、速度、音色等音乐表现要素的过程中，了解其音乐表现作用。三、形成性评价《丰收锣鼓》形成性评价1、出示锣鼓谱，让学生分别用肢体语言击打节奏（拍手、拍腿、跺脚等）。2、当小小作曲家，模仿书本上的鼓谱，编创一节奏谱来表现“丰收”的热闹场景。四、拓展延伸 乐曲《丰收锣鼓》充分发挥我国丰富多彩的民族打击乐器的表现力，具有鲜明的民族风格和强烈的时代气息。它借鉴了我国民间吹打乐的鼓点和旋法，很好的为我们勾画了一幅怎样的画面呀？(学生回答)，人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆祝，接下来我们再来欣赏一首民族管弦乐曲《春节序曲》，体会中国民族管弦乐又是如表现喜庆热闹的春节情景。五、小结与反思本节课，学生对中国民族音乐有了一些认识，也从各个面了解、感受了民族音乐的 |
