教，他倡导音乐创作走民族乐派的道路，探索音乐的民族风格。他的音乐创作以声乐为主，作品的作曲技法娴熟，表现情感细腻，具有很高的艺术性，为我国专业音乐教育事业，作出了卓越贡献。 他创作的主要作品有歌曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《踏寻》、《西风的话》及清唱剧《长恨歌》等。1、西风对我们说了那些话？ 通过第一人称“我”（西风）与“你们”（小朋友）的对话，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化。 2、西风到底告诉我们什么？ 作者对青年一代的切希望—惜时光、热爱生活、憧憬光明。 你从《丰收锣鼓》音乐中感受到了怎样的情绪及音乐场景？你从《丰收锣鼓》音乐中感受到了怎样的情绪及音乐场景？这音乐展现了一幅热烈、欢腾、你追我赶的劳动场面。（锣鼓部分）节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨。 课外延伸： 秋为主题的音乐： 维瓦尔第的小提协奏曲《秋》、理查德克莱德曼的钢曲《秋日的私语》、萨克斯音乐《晚秋》、儿童歌曲《秋天那么美》、流行音乐伦的《菊花台》、《枫》、苏醒《秋天》、毛宁《晚秋》、谭咏麟《爱在深秋》、明《深秋的明》。 学生活动（分为四个小组，以不同的形式表现秋天）。1、以秋天为主题的古诗词(古诗组)2、以秋天为主题的画报。(美术组)3、以秋天为主题的朗诵。(朗诵组) 4、以秋天为主题的音乐情 |
