人民教育出版社七年级上第四单元猛听得金鼓响〔课 题〕：传统京剧《猛听得金鼓响》〔课 型〕：课〔年 级〕：七年级上册〔课 时〕：第四单元 第四〔教 具〕：钢、音响、多媒体课件等〔教材 分析〕：本节课内容为七年级上册第四单元神州音韵第四教学内容。《猛听得金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》。这个唱是穆桂英在听得金鼓响起时所唱，表现了她性格中强的自信心，同时也表现了这位女将保家卫国的责感。这一唱采用西皮流水板式，有板无眼。〔知识目标〕：1.情感态度与价值观：在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性2.教学过程和法：在聆听、演唱中感受唱《猛听得金鼓响》所表达的情感，并结合对京剧知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。3.知识与技能：初步认识京剧产生、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。了解传统风格特点。能自信、有感情地演唱京剧唱。〔教学〕：了解京剧的知识，学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。〔教学难点〕：学生在学唱《猛听得金鼓响》过程中，对传统京剧韵味的把握。〔教学法〕：教 法：为了突出学生在教学活动中的主体地位，我运用多种艺术表现形式，并利用多媒体辅助教学，让学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。学 法：在学生的学习法上，我采用了“欣赏、讨论、表现、”等法。〔教学过程〕：一、教师范唱 感受京剧（约5分钟）师：同学们，又到了音乐课的时间了，今天这节音乐课呀，我们不学唱歌，不欣赏乐曲，我们要……我先不告诉你……师：以前上课学习的时候，都是听教学范唱，今天呢，老师要亲自为大家演唱，如果大家能说出我唱的是什么，那我就再唱一首，我们来比一比，看看是我会唱的多，还是你们知道的多。不知道同学们有没有信心和老师一较高下呀？（生：敢）好，那我们开始啦……（一）播放现代京剧《都有一颗红亮的心》伴奏，教师演唱生：现代京剧选《都有一颗红亮的心》师：答对了，那我再唱一个，你们来说一说是什么。（二）播放京剧《图打坐开封府》伴奏生：这是《图打坐开封府》的唱。师：又答对了，同学们还真厉害啊，那我就再来一首，听好了（三）播放京剧《猛听得金鼓响》伴奏，教师继续演唱。生：这个没听过……不知道……师：不知道了吧，我还以为得再唱几首呢。才老师唱的这首是京剧《穆桂英挂帅》中的唱《猛听得金鼓响》。这也是我们这节课要学习的内容。这节课，我们不唱歌，不欣赏乐曲，我们一起来唱京剧！二、知识拓展 了解京剧（约10分钟）（一）了解京剧起源、行当，基本功师：让我 |
