一、教材依据：人民教育出版社，第一单元第二课课题：《春节序曲》二、设计思想：1、教材分析：《春节序曲》是焕之（1919-2000，作曲家，代表作品有《春节序曲》、《社会主义好》、汩江幻想曲）、《第一交响曲——英雄的海岛》等），《春节组曲》中的第一乐章，作1954-1955年间，这一乐章广受人们的喜爱，在音乐会上单独演奏。乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，通过对热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，生动地体现了我国人民在春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。乐曲结构是带再现的三部曲式，五声调式。 2、学情分析：初一学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的式较小学生有明显变化，是对小学阶的一次升华，同时通过多次合理的音乐实践活动，巩固和表现音乐的基本技能，并且能培养学生对民族音乐的兴趣与爱好，还为学生终生学习音乐和音乐审美素质的奠定一定的。 三、教学目标： 1、知识目标：欣赏乐曲，学习相关的音乐文化知识。2、目标：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的。3、情感目标：通过本课的学习，使学生具有热爱生活，热爱民族传统音乐文化的好品质。四、教学：培养学生理解感受音乐的。 五、教学难点：正确感受音乐的情绪，感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中的不同表现。 六、教学法：聆听欣赏法、比较法、实践体验法等。七、学法指导：确定学习目标，分配学习时间，选择学习法。八、教学准备：多媒体课件、钢等。九、教学过程： （一）、导入阶： 聆听老约翰?特劳斯的《拉德茨基进行曲》 （二）、发展阶：1、欣赏《春节序曲》 （1）、聆听全曲，欣赏后谈体会。 教师小结肯定成绩并简单介绍焕之及作品。（2）、分欣赏，引导学生感受理解作品。 引子：热烈欢快的管弦齐鸣和锣鼓声，把人们带入春节的喜庆气氛中。 教师：课件展示引子的旋律并播放音乐。 教师引导学生说出对引子的理解。引导学生敲打锣鼓节奏，感受引子带给我们的喜庆气氛。 第一部分：表达了人们欢度新春欢欣愉快的心情和载歌载舞的热闹场面。教师：课件展示主题一、主题二的曲谱并播放音乐，引导学生理解主题音乐。 学生活动：以小游戏的形式进行，课件播放第一部分音乐，出现主题一时，学生伸出一根手指并高举手臂律动表示；出现主题二时伸出两根手指并律动表示。 教师引导学生说出本部分音乐情绪、节奏、节拍的特点。 第二部分：表达人们对幸福生活的赞美和对美好前程的憧憬。 教师：课件展示第二部分主题音乐的曲谱，完整播放音乐，欣赏之前提出问题,主题音乐 |
