跟随“春天的脚步”，聆听“春天的旋律”。在这一单元我们将要学习《渴望春天》和《唱得响亮》两首歌曲；在竖笛演奏栏目中我们还要学习吹奏一首著名的英国歌曲《可爱的家》；此外，通过演唱和欣赏我们还要学习和了解一些相关乐理知识。 同学们，让我们在“音乐沙”、“我的编创”、“爱乐驿站”等活动中一展身手，唱响属我们的青春旋律吧！感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议 《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲。歌曲抒发了人们对春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。 歌曲为D大调，八六拍，起伏的旋律具有较强的舞蹈性和律动感。 歌曲为带再现的二体，由四个乐句组成，第一、二乐句的前半部分相同，旋律平稳流畅；第三乐句中使用了 和 改变了旋律的色彩并伴有轻微的摇曳感；第四乐句为结束乐句，在第一、二乐句的上发展并平稳结束。歌曲演唱 沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特出生在萨尔茨堡市中心。1762年，年仅六岁的“神童” 就被带进维也纳的美泉宫，为玛丽亚·特蕾西亚女皇演奏钢。莫扎特小小的年纪，就随父亲跑遍了欧洲。 1781年，莫扎特只身来到维也纳，开始了自由艺术家的生活。莫扎特短暂的一生留下了数百部作品，其中有41部交响曲、《费加的婚礼》、《魔笛》等脍炙人口的歌剧和众多的小夜曲、室内乐曲、教堂乐曲、钢和小提协奏曲。 莫扎特在维也纳的生活充满了矛盾，一面是辉煌的成就，另一面是失望和潦倒。他的一生充满了神秘的传奇，使这位天才艺术家的故事更加吸引人。歌曲学习 莫扎特（1756—1791）歌曲范唱歌曲伴奏简线谱转换作品介绍实践活动渴望春天第三乐句聆听作曲家介绍点击翻页歌曲范唱歌曲伴奏简线谱转换第三乐句聆听渴望春天作品介绍实践活动作曲家介绍点击翻页歌曲学习123? 唱唱主旋律，你认为歌曲《渴望春天》能分成几个乐句？相互间有联系？答案1=D《渴望春天》①②③④乐句之间是反复与变化交替发展的。你答对了吗？4? 看看下图的色彩能不能反映旋律中重复和对比的关系？为什么？你还有没有更好的表达式呢？歌曲学习1234歌曲学习? 同样的旋律，如果调变了，唱名也就变了。 尝试唱一唱下面的乐句吧。1234? 歌曲《渴望春天》为六拍子，演唱时展开联想： 春天是美丽的季节，碧草菲引来蝴蝶翩翩起舞。用你灵活的双手表现蝴蝶美丽的翅膀一一合的韵律，感受六拍子的特点。 我们还可以表现春风拂面、柳枝飘摇等等，你还想到了什么呢？歌曲学习1234 《唱得响亮》是一首充满青春活力和时代气息的励歌曲。歌曲采用大调式 |
