《卡门序曲》教案教学内容：1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。2、通过教学让学生了解回旋曲式的结构特点。教学目标： 1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。2、通过教学让学生了解回旋曲式的结构特点。教学重难点： 通过教学让学生了解回旋曲式的结构特点。教具:录音资料、录像资料教学过程:导入：同学们今天学习的是法国比才的歌剧《卡门》的开场音乐，是一首管弦乐曲《卡门序曲》。管弦乐曲就是由管弦乐队演奏的作品。管弦乐队通由木管、铜管、弓弦、打击乐器组组合而成。这音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》，该歌剧作1874年，取材里美同名小说。二、音乐知识：a：作者简介(屏幕展示）：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家——比才。比才他1838年生巴，19岁时入巴音乐学院学习，1857年获马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》。什b：作品介绍(屏幕展示）：那同学们知道卡门是谁吗？卡门——是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。(屏幕展示）：大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工，霍赛——卫队下级军官，还有一个是斗牛士——埃斯卡米洛。在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，?霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。三、初听全曲、划旋律线１、这音乐的情绪如？（热烈欢快的）２、这音乐让你联想到了什么？四、分聆听——体验：师：这首序曲共有三个音乐片，聆听记忆A片，用“咚”来模唱： A：这音乐的情绪？（热烈欢快的，当这一主题从乐队中忽然升腾起来的时候，谁会不为之振奋呢？）B：表现了什么样的场景？（音乐把人们带到西班牙斗牛场上的喧闹狂热的气氛中）聆听记忆B片，用“啦”来模唱： A：这部分的情绪是如呢？与第一的情绪相比怎样？（欢快的，没有第一热烈）B：表现了什么样的场面呢？（妇女和儿童跳跃、欢唱的场面。）聆听记忆C片，用“嘣”来模唱： A：情绪如，有变化吗？（雄壮威武的）B：表现了什么样的场面呢？（英的斗牛场面）五、总体欣赏——体验：1、引导学生全曲欣赏旋律，边哼唱边划拍子同时体会歌剧音乐所具有的艺术魅力。2、我们完整的聆听一遍乐曲，用A 、B 、C 字母分别表示这三个主题的顺序是怎样的呢？ ？+？ |
