初等教育学院实习生教案专业： 学前教育 班级： 10学前 学号： 20091123133 姓名： 雅 实习时间： 2012 年 9 月课题远的客人请你留下来课型音乐安排2教学目标知识与技能：1、熟悉乐曲的曲调，理解歌词。过程与法：2、能够用简单的身体动作来表现歌曲的内容。情感 态度 价值观：3、体会歌曲快乐热情的情绪。教学熟悉乐曲的曲调，理解歌词。教学难点体会歌曲快乐热情的情绪。课前准备（布置预习准备及多媒体等）1、歌曲《远的客人请你留下来》2、与歌曲内容相关的图片。教 学 过 程教学过程教 师 活动学生学习活动1、教师出示情境图片，请幼儿仔细观察并描述画面。（1师：小朋友们，看这幅图上画了什么，这是哪个民族的人们，他们在做什么？（两个彝族的主人在寨口热情地挽留客人，送给客人茶水喝，表现出依依不舍的情绪。）彝族是一个好客的民族，他们对待客人非热情。2、欣赏歌曲《远的客人请你留下来》（1）完整欣赏歌曲，引导幼儿感受歌曲的情绪。 教师：我带来了一首彝族人挽留客人的歌曲，叫《远的客人请你留下来》。我们来听听，然后告诉我：你听了有什么感觉？（热情、活泼、快乐。）（2）分欣赏歌曲，请幼儿表现歌曲内容。 教师：这首歌曲里哪里是描写美丽景色的？哪里是表现挽留客人的？（3）完整的欣赏歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲情绪。 教师：彝族人是怎样表现挽留客人的？（介绍自己美丽的家园、丰富的物产。）客人留下后他们是怎样高兴地接待的？（跳舞、歌唱。）请小朋友们用动作表现出来。（提醒幼儿AA动作欢快热烈，B动作展昂扬。）3、再次完整的欣赏音乐，用动作来表现乐曲情绪。（1）自由跳舞。师：我们来学一学彝族小朋友跳舞吧！（2）分角色表演。师：请你找一个好朋友，邀请他去你们家做客，你应该怎样做呢？请你用动作表现出来。（3）交换角色，再次进行表演。1、观察教师出示的图片。2、描述图片的内容。3、欣赏歌曲《远的客人请你留下来》（1）、完整欣赏歌曲，在老师引导下感受歌曲的情绪。（2）、分欣赏歌曲，体会歌曲内容。（4）、再次完整的欣赏歌曲，在老师引导下，用简单的动作表现歌曲情绪。教学过程教学过程板书设计《远的客人请你留下来》路旁的花儿正在开，树上果儿等人摘，等人摘。远的客人请你留下来。丰润的谷穗迎风摆，期待人们割下来，割下来远的客人请你留下来。姑娘们赶着白色的羊群，踏着晚她们要回来，要回来，远的客人请你留下来。歌唱丰 |
