《溜冰圆舞曲》说课稿一、说教材：1、圆舞曲又称华尔兹，是源奥地利民间的一种拍子舞蹈，18世纪后半叶用社交舞会，19世纪开始流行西欧各国，，舞时两人成对旋转，圆舞曲特别强调第一拍重音较为突出，具有鲜明的强弱的节拍感。2、此曲是作者瓦尔托伊费尔将圆舞曲和溜冰巧妙的融合在一起，乐曲采用维也纳舞曲形式，有序曲、四个小圆舞曲及结尾组成。 二、说教学目标：1、学生能在师生互动和欣赏过程中发挥自己的想象，去体会乐曲内在的情感。体验圆舞曲的风格特点。2、学生能较好的掌握圆舞曲的节奏特点。 三、说教学难点： ：能较好的掌握圆舞曲的节奏特点。难点：能较好的去理解该曲。四、说教学过程： 一、导入新课：先放特劳斯的圆舞曲，如，皇帝圆舞曲、春之声等都可以，然后再播放一跳三拍子的旋转圆舞曲，再问大家，老师才播放的音乐有什么特点？舞蹈节奏怎么样？有这两个问题引出今天要讲的三拍子的圆舞曲。 二、展开新课： 1、首先让学生认识圆舞曲，通过提问的式是学生了解圆舞曲是奥地利的一种拍子舞蹈，特别强调第一拍的重音较为突出，具有鲜明地 强弱弱的节拍感。 2、对该曲进行简单的介绍:该去是瓦尔托伊费尔将圆舞曲与溜冰巧 妙的融合在一起，乐曲采用维也纳舞曲的形式，有序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。 3、欣赏《溜冰圆舞曲》，引导学生在欣赏时发挥自己的想象力，想象 每一音乐所描绘的情景，并跟随音乐所到之处，根据音乐的速度作出相应的提示。 4、我们现在再分仔细听一听： ①序曲：速度是怎样的？使用了什么乐器？让你们想到了什么？（徐缓的；圆号；冬天的景色） ②第一圆舞曲：分主题A和B，两个主题，速度形成对比。让我们来唱一唱， 并体会两个主题各给我们带来了什么感受。 （主题A：宽广平稳，流畅明快，是人想到溜冰的人们展优美的舞姿； 主题B：运用了八分音符并强调起节奏，是乐曲充满了轻快活泼的情绪。） ③第二圆舞曲：分两个主题，主题A情绪欢快而有力，有声有色的描绘了溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。主题B出现急速的音乐片，轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈动作。 ④第三圆舞曲：分两个主题，主题A主要有弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样展平稳、流畅悠闲的特点，而主题B轻巧活泼，与主题A形成了生动的情绪对比。⑤第四圆舞曲：由整个乐队演奏出如同微风般柔和轻盈、委婉甜美的旋律，后面还有一表现溜冰运动员在冰上作出各种令人眼花缭乱动作的华彩乐。 ⑥结尾：欢乐的华彩落后，音乐进入结尾部分，再现开头的第一圆舞曲，在热烈的气氛中结束全曲。 5、在老师的指导下，是学生分组 |
