《溜冰圆舞曲》教案1、通过聆听，体验掌握三拍子的基本特征。2、通过欣赏、分析、体验系列教学活动，体会《溜冰圆舞曲》所表现的溜冰时的情景，同时体验维也纳圆舞曲的风格特点。3、能够视唱第一小圆舞曲A主题。体会《溜冰圆舞曲》所表现的溜冰时的情景，体验维也纳圆舞曲的风格特点。多媒体课件。一、聆听选择乐曲片导入课题1、请学生模仿滑旱冰的动作，并为此选择合适的配乐。2、选择乐曲片 ①《蓝色的探戈》。②《溜冰圆舞曲》第一小圆A主题。3、分析： ①溜冰动作得出强弱弱的规律。②圆舞曲的节奏特点。③聆听A主题，体验节奏及速度。4、师：在19世纪后半叶的巴，溜冰和圆舞曲都很盛行，成为上流社会的社交活动之一。这时法国著名的作曲家瓦尔德退费尔，将二者巧妙的融合，写成了《溜冰圆舞曲》，这也成了他的代表作品，流传至今便成了经典作品，同学们，想不想看看花样溜冰动员对此曲的精彩展示？（想）好！请同学们在欣赏的同时，仔细聆听，用心体验，才能享受音乐之美！课件：瓦尔德退费尔简介二、完整聆听课件：《溜冰圆舞曲》溜冰视频+乐曲欣赏。师：溜冰运动员的表现精彩吗？（生：精彩）让我们用这种掌声向他们表示感吧！三、分赏析一）第一小圆舞曲1、师：这首《溜冰圆舞曲》中，含了四首经典的小圆舞曲，其中第一首更为突出，听听看，是否有你熟悉的旋律？有几不同的旋律？课件：1）第一小圆舞曲。2）问题听听看，里面有几不同的旋律？3）结构A B A—再现。2、学唱A主题师：经典的书籍我们要阅读感悟，这经典的主题我们要聆听加歌唱！让我们一起来学唱A主题，首先，请同学们用la 音随音乐哼唱一遍，同时要随音乐划着节拍。1）随音乐哼唱、打拍子2）范唱、打拍子要求：请大家认真聆听，仔细看谱，看能否发现曲谱中的弧线有什么不同的作用？3）简介连音线4）教唱5）随音乐有感情的唱3、舞蹈展示师：古语说：“嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”为了有一番深刻的体验，我现邀请几位同学上来手舞足蹈一番吧！注意我的步伐呀！1）简介动作2）请两组同学上台3）下面同学视唱A主题，B主题画图谱B 4）聆听、舞蹈、视唱二）第二小圆舞曲师：接下来让我们来体验一下充满活力的第二小圆舞曲。A主题师用手势表示出大跳音程B主题师手拿铃铛晃，让生充分聆听比较。课件：1）第二小圆舞曲2）主题ABA师：这首小圆舞曲作者用大跳音程让我们领略了溜冰者跳跃、旋转的洒脱姿态，而用快节奏的装饰音让我们仿佛听到了溜冰者腰的银铃声。下面要欣赏的是与第一小圆舞曲很相似的第三小圆舞曲，请同学与老师一起画着图谱来聆听！三）第三小圆舞曲课件：1）第三小圆舞曲2） |
