《踏寻》教学设计 选用教材人教版小学音乐第十册第十二课课件课 型以唱歌为主的课课 时1（40分钟）编 号教学对象五年级小学生教学内容学唱歌曲《踏寻》； 教学目标1.情感目标：通过演唱《踏寻》，感受歌曲高雅的意境，能对歌曲表现的骑驴赏花怡然自得的神情，展开美好而富有情趣的想象。2、知识目标：用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，表现骑驴赏花、怡然自得的情绪。认识断音记号，正确地掌握断音的演唱法。能根据力度记号对歌曲进行力度的处理。3、法目标：运用随手可得的生活用品与口技模拟自然界的音响。学生对歌曲进行二度创作，添加合适的前奏和尾声，培养学生的探索与创造力。 教材分析《踏寻》是一首音乐语言简练、诗情画意的大调式抒情歌曲。全曲由主导动机“3 5 ”两音发展而成，共19小节，带再现的二体结构。第一乐八小节，采用跳进、级进交替的旋律进行式，描绘过天晴，腊怒放，歌者坐着毛驴悠然自得的经过小桥的情景；第二乐轻快跳跃的节奏与第一乐形成对比，最后将第一乐第二句与第一句的素材加以紧缩，作为结束句，展现了一副色彩鲜明的水彩画氛围，表达了快乐幸福好时光。教学1、能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《踏寻》。2、认识断音记号，正确地掌握其演唱法。3、四个“响叮当”处的演唱及处理。教学难点1、弱起句的正确演唱。2、“骑驴”和“好花”这两个一字多音处音高节奏的准确把握。3、歌曲中大量休止符的正确演唱。教具准备1、多媒体课件、钢、碰铃、铃鼓、双响筒教学法情境教学法、视唱（奏）法....教学过程教学环节师生活动一、组织教学（2分钟）播放歌曲《冬天的故事》，师生随音乐做律动进教室。（意图：为歌曲教学进行热身，把学生带入冬季氛围中。）二、情景导入新课（4~5分钟）1、用谈话的式提问：你们知道才播放的音乐歌名是什么？生答：《冬天的故事》3、师：冬天马上就要到了，你会联想到什么情景？什么植物？生：畅谈感受（用师生对话的形式）花、打仗....（意图：通过师生对话，建立平等的师生关系，拉近师生的距离。《冬天的故事》引出课题，使学生联想到冬天的活动。）4、出示课题。师：今天我们要学习一首歌曲《踏寻》5、简介歌曲的创作经历和《踏寻》的有关情况。（意图：充分了解歌曲，为演唱歌曲做好情感准备。）三、新课教学（27分钟）那同学们，我们现在一起欣赏一些冬天的美丽景象。一、冬天的声音放一些静态的图片 |
