《二泉映月》教案教，查阅图书等资料，听阿炳的音乐，开展“走近阿炳”活动，进一步了解阿炳，感受中国音乐史上罕见的民间音乐家不平凡的一生。2、抄写本课词语。 3、朗读课文，找出课文中不理解的地。 第二一、读中感悟，走近阿炳的苦难生活过渡：同学们，通过上节课的学习，我们知道有一年的中秋夜，小阿炳跟着师傅来到二泉边赏月，可是除了淙淙的流水，他似乎什么声音也没有听到。一转眼，十多年过去了，又是一个中秋夜，阿炳又一次来到了二泉边。1、此时的阿炳与小时有些什么区别呢？2、学生回答。（眼睛失明、恩师去世、生活困苦，卖艺度日）3、指名朗读这一自然。4、听老师读课文，想一想你有什么话想对阿炳说？二、有感而发，贴近阿炳的内心世界过渡：命运让阿炳遭遇了这么多坎坷，历经了这么多磨难。所以当他再一次来到二泉时，听到的不仅是淙淙的流水声！ 1、轻读第 |
