郭文教学目标： 1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，让学生认知中国古曲中鱼摇尾和换头合尾的创作式。2、在作品欣赏中，使学生能够从音乐要素面理解作品的音乐内涵及音乐意境，让学生了解这一幅中国的交响音画给我们带来的意境美。3、通过演唱主题音乐，让学生感受它的旋律古朴典雅，节奏平稳展，用含蓄的手法表现了深远的意境，具有较强的艺术感染力。教学：通过聆听鉴赏作品，感受中国古典音乐表现的音乐意境和音乐内涵。教学难点：让学生认识到中国古典音乐的魅力和音乐形象的表现，了解中国古代音乐的精髓。教学过程：一、导入新课1、播放《春江花月夜》主题音乐今天老师要给大家介绍一幅音乐山水画，这幅画给我们展现了中国古代江南水乡的风姿异态。他的工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅，被称为中国古代的音乐水墨长卷。（播放主题音乐）设问：这样的乐曲旋律，你会用什么题目来为他命名呢？他的题目有着漫长的经历，在中国的历史长河中沉寂了千年，由年代太过久远，以至无法考证最早的产生时间，因此被称为中国的十大古曲之一，《夕阳箫鼓》是她最早的名字，而在民间流传的这些年，被很多民间艺人或演奏家修整，完善，曾根据代诗人白居易《琵琶行》中的诗句将其更名为《浔阳琵琶》，《浔阳夜月》，现存最早的乐谱是明清时期畹卿的手抄本，距今有200多年的历史，而他的曲调流传远远早这个历史。20世纪20年代“大同乐会”的柳尧章先生将其演奏的琵琶曲《浔阳夜月》改编为民乐合奏曲，并最终更名为《春江花月夜》。《春江花月夜》从最初的琵琶文曲，到现在我们听到的民族管弦乐作品，这首古曲结合了中国古代及近现代艺术家的智慧，他是集先人之大成，今天，让我们从这首古曲中来重温古代艺术的气息，追寻中国古人留下的足迹。二、鉴赏《春江花月夜》（一）引子欣赏首先，我们来欣赏第一中的引子部分1、聆听并思考：你听到了哪些乐器的演奏？ 学生回答：箫和琵琶 分别表现了什么的音乐形象？2、创作式聆听并思考：在这个旋律谱例中，你找到了什么规律？ 只有一个音他是怎样来创作这单个音的旋律的？速度慢起渐快，力度由弱到强，他用了中国以及东音乐都擅长用的式，单个音的旋律，运用散板的节奏，采用由弱到强的力度以及慢起渐快的速度，有一种余音袅袅的感觉，让我们在有限的音符中体会音乐形象无限细微的变化。3、音乐形象 设问：琵琶和箫这两件乐器运用中国古老的创作式，他们分别表现的是哪两种音乐形象呢？ 学生回答琵琶：表现江水拍岸，给我们呈现了一个地点，江岸边箫，鼓 |
