导学案年级：八年级 ： 音乐 ：静 ：帅课题：《小放驴》 课型：授新 授间：【导学目标】1、认知目标：熟悉女声合唱《看秧歌》和《小放驴》曲调。 2、情感目标：聆听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及民歌的地特点。聆听吹歌《小放驴》，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪 3、发展目标：能够听辨管子、唢呐、板的音色及民间音乐的地特点。【导学重难点】能够听辨管子、唢呐、板的音色及民间音乐的地特点【学法提示】通过体会歌曲情绪，用音乐来表达自己的感情【导学过程】 一、设计意图：这两首曲子一首是歌曲，一首是器乐曲，虽然艺术形式不同，但是表现的都是地民间音乐，极具地特色。所以教学设计上主要是让学生体会曲子的地风格特色，从旋律歌词以及所使用的代表性乐器上入手，体会乐曲的情绪和表现的内容。 二、组织教学 师生问好 三、聆听《看秧歌》 1、大家听过的秧歌吗？今天我们来欣赏一首根据祁太秧歌改编的女声合唱曲。 2、初听，感受歌曲的情绪。 3、师生讨论：以叙事的口吻及风趣幽默的音乐风格，表现了人民热爱生活、追求美好事物的精神面貌。 4、分欣赏： 边听边想： 歌曲可以分为几个部分？（三部分） 分析：第一歌词为第一部分，第二、三歌词为第二部分，第四歌词为第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在结束部分有所区别。这两部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改编者给它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的上进行了发展变化。 5、再听，完整感受，小声哼唱。 四、聆听《小放驴》 1、初听：乐曲表现了什么？使用了哪些乐器？ 2、简介体裁：《小放驴》是一首在广为流传的民间乐曲。体裁属吹歌。 3、再听： 分析：乐曲的主体部分，具有浓郁的民歌风格，它豪奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合的形式 4、复听，学生跟着想象五、小结下课。 教后记：由学生的知识面的有限度，以及对其他地域生活式、文化风俗等各种存在的差异，在对地音乐特点的认识上也是有限的，所以只能尽可能的让他们知道在音乐上反映出的地差异和特点。教学感悟： |
