七年级音乐公开课新集九年制：薛丽阳花鼓教学目标1、了解民歌《阳花鼓》的产生背景，歌唱这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择适当的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。 2、通过新旧两首《阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，惜今天的幸福生活。3、通过打击乐器合奏，发挥我们的创作和团队合作精神。教学重、难点1、掌握歌曲中的节奏型，2、学习打击乐器的合奏。 阳是省滁州市下辖的一个县，地处淮河中游南岸，北濒淮河，阳县是大明朝开国皇帝元璋的故里，中国农村改革的发源地，石英资源大县。了解阳 阳是省的一个普普通通的县，却有一样东西很出名，那就是“阳花鼓”，阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。阳花鼓说阳，道阳，阳本是好地，自从出了皇帝，十年倒有九年荒。大户人家卖牛马，小户人家卖儿郎，奴家没有儿郎卖，身背花鼓走四。 阳花鼓 苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的阳发生了翻天覆地的变化。你们看阳如今的美好景象： 大 切 分 节 奏 型XXX 阳 花 鼓 1=Ｃ 4/4 民歌 5 3 2 3 5 – ｜ 3 5 6 1 5 – ｜5 5 1 6 5 3 ｜左 手 锣 , 右 手 鼓, 着 锣 鼓 2 5 3 2 1 – ｜1 1 6 5 5 3 ｜2 1 2 3 5 – ｜来 唱 歌 . 歌 儿 我 也 不 会 唱, 5 5 1 6 5 3 ｜2 5 3 2 1 – ｜ 5 5 3 2 1 6 1 ｜ 唱 个 阳 歌. 得 儿 另当 飘一 飘, 5 5 3 2 1 6 1 ｜ 5 5 1 0 5 5 1 0 ｜ 5 5 3 2 得 儿 另当 飘 一 飘 , 得儿 飘 得 儿 飘, 得儿另当 １２ ３５｜ ２ 1 ６ ２ 1 – ‖飘得儿飘得儿另当 一得儿 飘.手 拿别 的单会拿的会打击乐器锣鼓镲木鱼碰铃三角铁板镲沙锤手铃双响筒舞板手鼓小结 《阳花鼓》是一首的民歌，体现了阳县的民风和地特色，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，曲调抒情具有叙事性，歌舞相结合，我们身边的音乐是多种多样的，以后大家可以让这首《阳花鼓》用其他的音乐形式或者是其他的音乐风格来演绎，相信大家一定会演绎得更好。 |
