《阳花鼓》教案教学目标：1、通过学唱歌曲《阳花鼓》，让学生了解民歌； 2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣的音色为歌曲《阳花鼓》伴奏； 3、通过新旧阳花鼓音乐的对比，感受不同的情绪和节奏。体会到幸福生活来之不易，要惜好时光。 教学分析： 《风阳花鼓》一曲选自流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满风阳地民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非有韵味特色。 教学与难点： 1、歌曲《阳花鼓》中称词的演唱。 2、用齐唱、轮唱、合唱的演唱形式有感情的演唱歌曲。 3、感受新旧阳花鼓音乐的不同之处； 教学准备：锣、鼓、课件、电子 教学过程： 一、组织教学：1、师生音乐式问好2、听民歌《茉花》，感受民歌。3、民歌的概念 每个民族的传统歌曲，主要以口头传播，以自然坦率的式歌唱，唱出大家淳朴的生活。二、新课导入：民歌《阳花鼓》1、阳花鼓的由来：《阳花鼓》是地区的著名民歌，在旧社会时阳是一个有名的贫困县，农闲时当地农民大多外出乞讨谋生，乞讨的手就是打花鼓卖唱，通是父亲击鼓，女儿歌唱，这种形式逐渐演变成为民间歌舞的一种见形式，如今阳县已经摆脱了贫穷落后的面貌，但这首阳花鼓却长久的流传在民间，成为喜庆节日时经表演的节目之一。2、出示阳花鼓师：今天老师给大家带来了一种民间乐器，同学们来看一看，这是什么乐器？生:.........师：这就是阳花鼓，又叫双条鼓，因为它有两根又细又长的鼓锤。老师来敲敲这鼓，你们来听听它的音色怎么样？生:.............师：现在老师用鼓锤敲击鼓的节奏，你能不能用“咚咚”的声音把老师敲击的节奏唱出来。鼓节奏× × × × × × || 咚 咚咚 咚咚 咚师生合作，老师唱歌，学生唱鼓的节奏。3、教师出示锣师：我们在表现热闹、喜庆的场面时，除了用到鼓还会用到什么乐器呢？生：...........师：老师把锣也带来了，我们来听听锣的声音，它的音色是什么样的？师：现在让我们用“呛”把锣的声音唱一唱。锣的节奏 × — — —|| 呛4师生合作鼓节奏 × × × × × × || 咚 咚咚 咚咚 咚锣的节奏 0 — — ×|| 呛唱《阳花鼓》 53 23 5— ||5、学习歌曲《阳花鼓》(教师完整演唱（自弹自唱）师：这首歌曲的情绪怎么样？生：...........(歌曲拍子及强弱规律的学习 |
