习、在合作中、在合作中成长。五、教学及难点教学：朗读理解诗词，分析词中语言形象、精辟、优美的特点。教学难点：理解词的意境。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、激发兴趣 ，导入新课1、伟大的革命领袖毛泽东，想必大家都很熟悉，那么在大家的印象中他是一个怎样的人呢？2、（通过学生谈总结）在大家的回答中可以看出大家比较多的注意到他的雄才武略。其实，他的诗词也同样堪称一绝，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天，我们就来欣赏学习这伟大篇章中的一篇----《沁园春· 》 学生畅所欲言发表自己的看法。 激发学 生的兴趣，创造宽松的学习氛围，且使学生对毛泽东又一个整体的认识：既有雄才武略，又有出众才华。 二、范读、听读、谈感受 教师配乐诵读，提出要求：认真听准每一个字音，领会诗词表达的感情。 学生认真听读，然后谈听读感受。 整体感受诗歌的风格、气势。三、指导学生朗读教师提出要求：（1）注意押韵（2）注意：停顿 节奏 重音 感情 （打出幻灯片）1、学生尝试齐读2、学生 |
