教案课题1 沁园春·（ 3 ）第1-3一、教学目标1．了解词的内容，理解词的内涵。2．领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国 壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。二、教学、难点教学：词的思想内容、精妙的语言教学难点：词的意境的理解三、教学过程（括教师活动和学生活动）第一一、导入读《七律 长征》，谈感受。毛泽东是一位古典诗词的爱好者，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们学习《沁园春》。二、介绍毛泽东毛泽东（1893 — 1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国 共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖。字润之，湘潭韶山人。毛泽东也是出的诗人，有多大气 磅礴的诗作，今天学的《沁园春》就是他的代表作。三、背景介绍《沁园春?》写1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同曾一场大之后攀登到海拔千米、白覆盖的塬上视察地形，观 赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。四、 读诗词 体会魅力1、自读，正读音，感受气势。2、教师指导读，请学生听准每个字音。3、齐读或者抽读检查字音 沁qìn 数风流人物 shǔ 折腰zhé 思汗hán 今朝zhāo五、再读这首词，感知 1．①用你的语速、语调的变化表达出词 人情感的变化。②边读边想：词的上阕和下阕分别写了什么内 容？哪两个字起到统领作用？上阕：写景抒情 赞 壮丽河山下阕：评古论今 颂当代英雄领字分别是“望”、“惜”第二六、三读诗文 思考1.总写北国景 的句子是哪几句？2.作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？3.上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？4.“江山如此多，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？5.找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达式?七、读词的上阕：1、描写什么？2、如描写？3、上阕表现了什么？八、精读上阙，合作探究 1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，运用比喻，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。2、发挥你的想象，用散文化的语言描绘“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”的景象。你看，红日冉冉升起，放射 |
