《半个月亮爬上来》教案教学准备：1 、音像资料 ；2 、板书 ；3 、幻灯片 ；4 、手鼓若干 。教学目的：1 、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律 。2 、掌握这首歌曲节奏 。3 、熟悉一般歌曲的节奏 。4 、了解作曲家洛宾 。教学过程：1 、介绍一般歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。2 、介绍作曲家洛宾。3 、练习唱《半个月亮爬上来》。详细过程：（一 ） 介绍歌曲节奏、旋律提问引导学生，与学生互动，具体如下：1 、提到、人大家有怎样的印象？设想回答：能歌善舞、沙漠、羊肉串均可。2 、住在的少数民族有哪些？设想回答：维吾尔。只有维吾尔吗？还有其他民族吗？设想回答：塔吉克、哈萨克。3 、人能歌善舞，有那首歌曲给大家留下过深刻印象？能否哼唱？设想回答：学生积极参与。4 、让学生从老师将哼唱的歌曲众分辨出那首是民歌。（准备《十大姐》、《城墙上跑马》、《石青》、《绣荷》、《芦柴花》、《森吉德玛》等不同民族、各种风格的曲子让学生听辨选择。）5 、课程落小结，归纳知识点，引导学生回忆：民歌的特点是七声音阶居多，与五声调式相比多了 4 、 7 两个音，接近西洋大小调风格。节奏特征是切分及前短后长节奏为主，举例演唱前短后长节奏的歌曲《送我一朵玫瑰花》，切分节奏的《阿拉木汗》。6 、板书：歌曲特色节奏，如 2/4 等，先给示范，后带领全班学生学打，最后到学生学会独立打拍，用小组轮打的式让每个学生都能掌握这些特征节奏。7 、拿出手鼓让学生以教的基本节奏为随意击打，组合出各样的节奏，采用小组比赛式激发学生创造力。（二 ） 介绍歌曲背景和作曲家1 、教师演唱《青春舞曲》（或其他洛宾作品）让会唱的学生一块合唱，末了提问学生：作曲家是谁？设想回答：洛宾。2 、给学生肯定表扬，大家都知道洛宾，那么他写了那些歌曲呢 , 举例说说？设想回答：《达坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《在那遥远的地》、是怎样一种情绪？设想回答：欢快 、跳跃等等。教师：大家回答的不错，但这些只是看到歌曲表面，我要 的其实这是一首歌颂自由民主的歌曲。设想学生讨论。3 、打开幻灯片，介绍作曲家。4 、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景介绍。幻灯片。内容 :洛宾在为珊 ( 他的第一位恋人 ) 专门写的一首歌娶。歌中写道：“半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。照在我姑娘的梳妆台，依拉拉梳妆台。请你把那纱窗快打开，再把那葡萄摘一朵，轻轻地扔下来。半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。照在我楼前的春槐，依拉拉春槐。你想吃那葡萄莫徘徊，等那树叶落了再出来， |
