生的注意力，为旋律的演唱做准备】法：学生观察老师所指的音高，进行视唱（每个音一拍）要求：速度要慢，让学生看着图谱因高的变化，尽量将唱名唱准。(2）在图形谱上标记出旋律，指图演唱【设计意图：降低试谱教学的难度，为后面歌曲学习做好铺垫】要求：按照节拍演唱旋律，在学生演唱的过程中，教师注意用手势提示学生的呼吸。听歌曲【阶目标：熟悉歌曲，区分歌曲的两个乐句，为演唱、分析歌曲做好铺垫】欣赏歌曲范唱思考：这首歌曲是哪个民族的？用一个词语表达歌曲带给你的感受。2、复听范唱,从题目入手,理解歌曲（1）思考：你怎样理解“牧歌”这个题目预设：学生能够说出字面意思——放牧时人们唱的歌。歌曲的意境——美丽的，描绘放牧情景的风景画。（2）介绍“牧歌”这一题材的来历公元7世纪，蒙古族先祖跨出额尔古纳河流域，迁徙至蒙古高原。在这里，他们基本放弃了原有的狩猎生产式，改为以畜牧业劳动为主的生产形式，随之产生了反映游牧生活的牧歌题材。蒙古族民歌的主要题材有：狩猎歌、牧歌 |
