集体备课教案上课日期： 年 月 日 星期第 第 累计课 题：《在那遥远的地》 教师：教学目标：1．通过学唱歌曲《在那遥远的地》引导学生以积极的心态正确的歌唱，培养好的歌唱习惯。2．在歌唱与聆听的过程中感受少数民族音乐的风格特点，了解民族音乐中混合拍子的特点。3．练习击打八七拍子伴奏型，随乐合拍，感受这种特殊拍子所带来的音乐韵味。教学、难点：1．准确演唱歌曲，并表现出歌曲的风格与特点。2．了解“混合拍子”，并能随乐合拍。教学步骤教学过程设计教学环节一集体设计一、导入（展示相关图片与中国地图） 师：同学们能在地图中找到图片中所显示的地区吗？生：……师：今天我们一同走进大西北，了解我国西北地区的民族音乐（设计意图：通过地图给学生一个直观的地理位概念，了解西北地区的民族、环境等，为分析歌曲的风格特点打下。）二、学唱歌曲1．聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容？生答。师评并补充：这是一首民歌，前两用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两则表达出青年对姑娘真挚的爱情。2．朗读歌词，体会歌词所抒发的情感。(设计意图：通过歌词朗读，使学生进一步了解歌曲所要表达的情感。)3．欣赏全曲，边听边思考：歌曲的速度、节拍、力度是如表现的？（设计意图：整体感知音乐，从音乐要素上了解歌曲）4．老师范唱歌曲。5．学生学唱歌曲第一，注意歌曲音准。生答。个人补充教学环节二集体设计6．请同学们看歌谱，曲调中出现了一个变音记号，大家知道这个变音记号的名称和意义吗？生答。师：这个变音记号叫“升记号”，所标示的音符将升高半音演唱。7．跟学唱旋律，适度乐谱。用模仿的法唱好变化音。在此，教师需引导学生实用正确的发音技巧与咬字式，使学生潜移默化的养成正确的演唱习惯。8．介绍歌曲改编者洛宾。（设计意图：新课标中强调需讲解声乐中简单的发声技巧。这一学唱部分循序渐进的引导学生熟悉乐谱，进而跟唱。在学唱同时教师及时的调整与讲解有益学生正确歌唱式的养成。） 9．分组表演个人补充教学环节三集体设计三、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》1．聆听音乐，思考：乐曲描绘了一幅什么样的画面？有哪些乐器演奏？乐曲可以分为几？生答，教师补充。个人补充教学环节四集体设计2．分欣赏。（1）引子部分聆听音乐并思考：这音乐表现了怎样的意境？有什么乐器演奏？速度与力度是如表现的？生答，老师补充。（2）第一部分聆听音乐，跟着老师击打节奏，并思考：这音乐变现了 |
