教育、个人修养的结果。中国是文明古国，礼仪之邦，关“教养”，中国古时《三字经》就提到了，指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度。今天我们学习利哈乔夫的《论教养》，进一步理解教养的核心内涵以及学习如做一个有教养的人。1、学习议论文围绕论点逐层展开论述的法，培养学生阅读议论文的。2、组织学生讨论怎样才能成为一个有教养的人，并从自己做起。3、模仿本文，学写能够表述自我观点的议论文。学习目标作者简介 利哈乔夫（1906—1999），20世纪俄斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。 俄斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄斯知识分子的心”“俄斯民族的心”，被俄斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。检查预习涵养(hán) 恪守(kè) 汲取(jí)箴言(è）守】严格遵守。【箴（zhēn）言】劝诫的话。【彬彬（bīn）有礼】形容文雅、有礼貌的样子。【侧目而视】斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。现也形容敢怒不敢言的样子。【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。【絮絮叨叨】形容说话啰唆，唠叨。词语释义整体把握怎样理解本文的题目？ 论教养”中，“论”这个字，确定了文章的议论性质；“教养”是本文的论题。作者在文章中围绕“论教养”阐述了什么观点？ 本文透过众多“有教养”和“无教养”的现象，探究了真正“有教养”和“优雅风度”的本质。作者认为“教养”很深刻，它折射了一个人对自己和他人，乃至对社会和大自然的态度，就是“尊重”。熟读课文，梳理文章的结构。第一部分（第1-2）：开门见山，引入论题。第二部分（第3-12）：先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是“有教养”。第三部分（第13-18）：通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度”。合作探究本文是如开头的，有什么作用？开门见山，引入论题。合作探究作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？ 人往往注重外在的形象，在家里却不拘小节，表现更真实，从家庭入手就能看出一个人是否真正做到了有教养，而不仅仅是表象。合作探究没有教养的种种表现有哪些？主要体现在什么地？（1）在家里，懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具，对妻子儿女动不动就打发雷霆； 家里有人在看书或孩子在做功课，也总是把收音机或 |
