教案课题13 诗词三首（2）第1、2 一、教学目标了解三首诗歌的创作背景及作者；读懂诗词的内容，体会作者的情感。明确不同体裁诗歌的节奏和韵律；品析诗歌，感受诗歌的艺术魅力。感悟诗中展现的人生追求与昂扬气，树立正确的人生观价值观。二、教学、难点1、了解三首诗歌的创作背景及作者；读懂诗词的内容，体会作者的情感。2、明确不同体裁诗歌的节奏和韵律；品析诗歌，感受诗歌的艺术魅力。三、教学过程（括教师活动和学生活动）第一一、情景导入 生成问题诗歌是最高的语言艺术。诗歌用最的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词都是名家作品，这些作品通过的语言要表达怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！ 二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实1．文学 识(1)《行路难》(其一)作者简介及背景链接白(701—762)，字太白，号青莲居士，朝最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。《行路难》(其一)作诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。白少有大，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容朝。天宝三年，被逼出京， 朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》(其一)。(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者简介及背景链接禹锡(772—842)，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出。朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。敬宗宝历二年(826)，禹锡罢和州刺史返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首《醉赠二十八使》相赠：“为我引杯添酒饮，与把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。(3)《水调歌头》作者简介及背景链接 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，眉山人。他在诗、词、文、画等面均有很深的造诣。他既是豪放词派的代表作家，又是“宋八大家”之一。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。这首词是公元1076年中秋词人在密州时所作。 公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，是乘酒兴正酣， |
