创造宣言【学习目标】1．掌握“崇拜、伤痕、中伤”等字词的音形义。2．通读课文，把握文章主要内容。3．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论法。4．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达式。5．品味文章语言的精妙。【学习】1．运用具体事例及理论论据批驳错误观点的法。2．体会文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。3．领会自信心对个体发展的重要作用。【学习难点】理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。【学习过程】自主学习1．背景资料陶行知(1891-1946)，中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生歙县。1914年毕业金陵大学，后赴美留学。推行平民教育。“五·四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1934年7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。他一生著作宏富，论述精当，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。2．检查预习(1)订正字音崇拜(chónɡ) 伤痕(hén) 中伤(zhònɡ) 塑像(sù)遁词(dùn) 哑口无言(yǎ) 鲁钝(dùn) 自暴自弃(qì)走投无路(tóu) 玄奘(zànɡ) 懦夫(nuò) 屋檐(yán)樵夫(qiáo) 豢养(huàn) 陡然(dǒu) 烟囱(cōnɡ)繁殖(zhí) 灌溉(ɡuàn) 中伤(zhònɡ) 中间(zhōnɡ)恶语伤人(è) 恶心(ě)调查(diào) 调整(tiáo)(2)词语释义中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。画点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。遁词：指理屈词穷或不愿吐露真意时，用来支吾搪塞的话。鲁钝：愚笨，不锐。哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。哑口：像哑巴一样。道统：是儒家传道系统的一种说法。自暴自弃：自己瞧不起自己，甘落后或堕落。暴：糟蹋、损害;弃：鄙弃。走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。投：投奔。众叛亲离：众人反对，亲人背离。形容完全孤立。叛：背叛;离：离开。懦夫：软弱无所作为的人。二、合作探究(一)整体感知1．本文批驳的论点是什么？作者的论点是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
