初中教师网（2019-2020）上册 语文组集体备课导学案人： 复备人：审批人： 学生姓名： 年级 班 组课题： 创造宣言 / 课/时： 第一 年 月 日学习目标：1．掌握文中字词的音形义。2．理清文中的结构层次，了/解内容。3．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论法。 /务 与 问 题法与要求暴露区(二次备课）一、自学板块1.导入新课。2.展示目标。3.自主/(1)注音。崇拜( ) 中伤( ) 遁词( ) 鲁钝( ) 玄奘( ) 懦夫( ) 樵夫( ) 豢养( ) 陡然( ) 烟囱( ) 繁殖( ) / 灌溉( )(2)词语释义中伤：画点睛： 遁词：鲁钝：愚笨，不锐。哑口无言：道统：自暴自弃： 走投无路： 众叛亲离： 4.预习导学。请同学们结合“学习目标”认真自/读课文，思考下列目标思考题，并在书上做好标记/。a．读课文，思考：作者的论点是什么？这篇文章的层次结构是怎样的？b. 第二部分“雕像”“刀法”比喻什么？采用了什么论证/法？作用是什么/？作者认为教育的最大成功是什么？c. 第/二部分“雕像”“刀法”比喻什么？采用了什么论证法？作用是什么？作/者认为教育的最大成功是什么？d. 从修/辞的角度赏析“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”二、展示板块1.组内初/探。小组针对“预习导学”问题和“我的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要单列出来。2.展示点拨。各组内容探究展示。三、练习板块1.小结。3.布置。完成本课。/自主质疑。在自学的过程中你如果还有什么疑问，请写在右面或书上。教师随堂指导。师生自主讨论归纳。师生共同归纳小结。 |
