阶文学作品教学提出的目标是：欣赏文作品，能有自己的情感体验，初步领会作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作 出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富表现力的语言。根据课程标准对小说的要求，结 合本课的具体特点，我把这篇文章的教学目标确定为：教学目标：1.知识与：积累词语；把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题；体会语言描写、细节描写等在小说中的作用；领会小说的讽刺艺术。 2.过程与法：自主、合作、探究。3.情感态度与价值观：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，树立正直、表里如一的做人意识。教学、难点： 1. 学习小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 2. 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。三、说教法 《教育课程改革指导纲要》明确指出：课程改革的目标是倡导学生主动参与、乐探究、培养学生搜集和处理信息的、分析和解决问题的以及交流与合作的。根据文章的 特色和课程改革理念的要求，在本课的教学过程中，我主要采用以下教学法： 1．朗读法契诃夫的短篇小说以对话取胜，语言有显著的特色。课文运用人物自己的语言来突显人物性格。教学中引导学生以活泼的朗诵形式，体会人物心理，把握人物形象。2．合作探究法 抓住文眼“变”引导学生主动质疑问难，理解课文思想内容。同时本文是一篇讽刺小说，分析奥楚蔑洛夫的形象、性格等环节中让他们充分交流，自由地议论，使学生在讨论交流中互 相沟通，互相启发，培养学生的探索精神和创新意识。3.表格法。通过填写奥楚蔑洛夫处 |
