教 学 活 动 案 设 计时间第 4 年 9 月 26 日 课 时 1课题第6课 动荡的春秋时期课 型新课教学目标知识与了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维。过程与 法通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识，培养证据意识；通过春秋时期与西相关制度的对比，理解社会制度的变化和西制度的瓦解，培养学生比较思维；对诸争霸战争影响的讨论，认识争霸战争具有利局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证的观点分析看待历史现象的。情感、态度、价值观通过生产力发展引起社会转型，认识生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念。通过霸业兴替的探究，认识到国力和软实力对国家生存和大国崛起的意义。教材分析重 点春秋时期的经济发展、诸争霸难 点春秋时期的经济发展、室衰微教学策略教学法选 择讨论、练习、启发教学媒体工 具课件、触控一体机组织形式教学反思 教学过程教 学 内 容 及 过 程 导入新课从幽烽火戏诸开始导入，导到平迁都洛邑。中国历史进入东时期，东又分为春秋和战国两个阶。这一时期社会动乱不安，各种力量变化无。是中国历史上的大分裂时期之一。下面我们就先来学习春秋时期的历史。新授：展示铁农具和牛耕的图片和史料，请同学们默读第一自然并思考：1.春秋时期，经济发展体现在哪些面？2.春秋时期农业生产力水平的重要标是什么？得出结论，经济得到迅速发展农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。手工业：手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。商业：随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。那第二个问题中春秋时期农业生产力水平的重要标是什么呢？春秋时期，农业、手工业、商业都得到了有效的发展，特别是铁农具的使用和牛耕的出现具有划时代的意义，从此中国进入铁器时代。可是，春秋时期出现了什么情况？当时社会处什么样的状态？室衰微，诸争霸。春秋时期的社会处动荡的状态。那么室衰微有什么表现呢？ （1）平东迁后，室的统治势力大减（直接管辅的地区仅在洛邑 |
