第6课 动荡的春秋时期 教材P27～30，春秋时期的经济发展、室衰微、诸争霸。1．了解春秋时期的经济发展情况。2．春秋的起讫年代；春秋时期室的衰微；“春秋五霸”；齐桓公称霸；晋楚争霸与城濮之战。3．通过生产工具的改进，体会我国劳动人民有着高度智慧，增加民族自豪感和爱国情感。：齐桓公称霸和诸争霸的作用。难点：诸争霸的实质和历史作用。一师一优课 一课一 (设计者：×××)春秋战国时期，越国有一个美女叫西。传说，她在河边浣纱时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉入河底。从此，西“沉鱼”流传开来。她为了帮助越勾践实现复国大计，忍辱负重远嫁夫差，终使越勾践复国。西生活在什么时代，春秋五霸又是怎么回事？这期间有哪些著名战役？归纳导入：西生活在春秋时代，是中国古代历史上著名的四大美人之一，春秋时期铁农具和牛耕的出现，是我国历史上混战时期之一。今天，就让我们一起学习这一课吧！1．自读教材。2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。探究一：春秋时期的经济发展1．铁农具的使用投影《石器》《骨耜》《青铜器》《铁农具》【提出问题1】如果你是春秋时期的劳动者，你会使用哪种工具进行生产？学生活动预期效果：学生可能回答铁农具。【提出问题2】铁农具为什么能较快推广？老师引导学生从铁农具的优越性和冶铁业的发达两面考虑，分组讨论。老师总结：铁农具比石制农具、青铜农具相比具有优越性，坚固耐用。2．牛耕的使用展示《牛耕图》【提出问题3】比一比：用人力耕地和牛耕地，哪种耕作技术效果要好？为什么？学生分组讨论。学生表演《氏春秋》上的小故事：一个大力士将牛的尾巴都拉断了，可是牛纹丝不动；一个小孩儿轻轻地拉着牛的鼻环，牛就乖乖地耕了！老师总结：春秋时期，人们已经掌握了牛的生理特征和习性。牛耕代替了人耕，荒地大量开垦，农作物产量。1．手工业和商业的发展老师过渡：铁农具和牛耕的推广，了劳动效率，使土地使用率和农作物的产量显著。为手工业和商业的发展提供了可能。青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。探究二：室衰微。1．室衰微的原因。学生讨论。(略)老师归纳：这一时期，西的各种制度遭到破坏。一些诸不在把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭，这样分封制逐步瓦解。2．室衰微的表现。学生讨论。(略)老师归纳：名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸。诸势力崛起，不再听从命各自为政。诸 |
