第6课 动荡的春秋时期【学习目标】知道春秋时期诸国之间的纷争，了解这一时期的社会变化。【难点】：春秋时期的经济发展；诸争霸难点：室衰微【自主探究】一、春秋时期的经济发展1.春秋后期______________出现，促进了农业上的_______。2.手工业规模不断扩大，专业化程度，_______、_______、_______、煮盐业以及_______都有所发展。3.商业活动逐渐活跃，很多城市出现了_______，_______被更多的使用。二、室衰微1.春秋时期的社会处_______状态，一些诸国不再把_______分封给卿大夫，而是设置_______、_______，委派官员管理，这样就使_______逐渐瓦解。2. _______东迁后，室所能直接管辖的地区仅在_______一带。虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制_______。三、诸争霸1.一些强大的诸国为取得优势，以“_______”的名义进行征战，争夺_______的地位。_______、_______、_______、_______等先后称霸_______，号令诸。到春秋末年，_______和_______也先后北上争霸。2.在春秋争霸的同时，中原的“_______”“ _______”在同边的_______、_______、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的_______。【合作探究】1. 阅读课本第27页“相关史事”，回答：春秋时期农业生产力水平的重要标是什么？观察图片“春秋铁农具”“春秋穿有鼻环的牛尊”，分组讨论：铁器牛耕的出现带来哪些变化？2.阅读课本第27页课本正文，总结春秋时期经济发展的具体表现有哪些？对这一现象的出现你有认识？3.从西到东，室实力发生了怎样的变化？谈谈你对这些变化的认识？4. “尊攘夷”是什么意思？诸争霸时以“尊攘夷”的名义进行征战，其真实目的是什么？【拓展延伸】请将你熟悉的春秋成语典故讲给大家听，并分享你自己的心得体会。【学后反思】 答案【自主探究】一、1.铁制农具和牛耕；深耕细作。2.青铜业、冶铁业、纺织业；漆器制作。3.商品交换市场；金属货币。二、1.动荡；土地；县、郡；分封制。2.平；洛邑；诸。三、1.尊攘夷；霸主；齐桓公、晋文公、楚庄、秦穆公；中原；国；越国。2.诸华；诸夏；戎、；民族交融。【合作探究】1.铁农具和牛耕的使用；铁器牛耕的出现，促 |
