第6课动荡的春秋时期【学习目标】知识与：识记春秋时期的经济发展春秋诸国争霸的情况及其作用过程与法：初步培养学生的分析情感态度与价值观：培养学生对中华民族历史的认同感【学习重难点】：：齐晋称霸难点：春秋争霸战争特点及历史意义【学习过程】环节一：夯实，巩固落实一、春秋时期的经济发展春秋时期：公元前______年，______将国都从镐京东迁_______，中国历史从此进入东时期。东的前期被称为______时期。社会经济的发展：农业面：______和________出现；手工业面：规模不断_____;商业面：______市场，______货币被更多地流通。二、室衰微制度破坏：西的各种制度在春秋时遭到破坏，一些诸国设置县、郡，使______逐渐遭到瓦解。室地位下降，诸国势力崛起，他们竞相________，操控政治局面，实际上取代了_________的地位。三、诸争霸1、由_____、______发展不平衡，各诸国为自身利益而争霸。2、霸主：________、_________、_________、_________等先后称霸中原，号令诸。到春秋末期，长江下游的________国和________国也先后北上争霸。__________成为春秋时期第一个霸主。3、影响：①强大诸国的疆域不断扩展②在各组长期交往和斗争中，出现大规模的_______________。环节二：合作探究，交流展示春秋五霸称霸的共同原因？环节三：精讲点拨，突破疑难下列对春秋时期诸争霸的评价，正确的有（）①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有的诸国被灭掉，一些强大的诸国疆域不断扩展，有利国家走向统一③在争霸过程中，多国家都通过改革加强了自身的力量④争霸进一步削弱和瓦解了室的统治地位 A、①②④ B、①②③ C、①②③④ D、①③④环节四：学以致用，巩固拓展1、春秋时期最显著的政治特点是（）A、国家众多，分裂趋势加剧 B、分封制等各种制度得到进一步完善C、室中兴，权得到加强 D、室衰微，诸争霸2、在我国古代，人们以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始（）A、原始社会后期 B、夏、商、西时期 C、春秋时期 D、战国时期环节五：布置1、“对内整顿朝政，对外‘尊攘夷’，终成就了春秋五霸之首的伟业。”材料中的这位历史人物应是（）A、齐桓公 B、晋文公 C、秦穆公 D、楚庄2、地处长江下游，曾经北上争霸的诸 |
