第6课 动荡的春秋时期课标要求知道春秋战国时期诸国之间的战争，了解这一时期的社会变化。教学目标知识与技能 掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋大国争霸战争的情况及其作用。过程与法 通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的。引导学生查阅资料，收集成语典故，讲述成语故事，如管鲍之交、老马识途、问鼎中原、一鸣惊人、卧薪尝胆、楚等故事，培养表述。情感、态度与价值观 通过对齐桓公、晋文公、楚庄、越勾践建立霸业过程的学习，认识改革是国家富强、社会进步的重要推动力。做人要有目标追求和坚忍不拔的毅力。诸争霸给劳动人民带来严重灾难，但也加快了统一步伐，促进了民族融合。教学、难点：春秋争霸局面的出现和齐桓公称霸。难点：相关知识拓展力度的把握问题导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合情景导入 师：讲中国古代“四大美女”之首的西的故事。西本名夷光，又称西子，春秋时越国人，天生丽质。越国称臣，越勾践卧薪尝胆，谋复国，设美人计。国难当头，西忍辱负重，以身救国，成为最宠爱的妃子，夫差沉湎女色，不理朝政，终亡国丧身。传说，亡后西和心爱的人范蠡隐居江湖，范蠡经商成为巨富，被后人尊称为“商圣”，称之财神。 由勾践称霸引出春秋五霸，导入新课。一、春秋时期的经济发展阅读书本p27，找一找春秋时期的经济发展的表现有哪些？ 提示： 可以从农业（生产工具、生产式）、手工业（具体的行业）、商业（城市、货币）面了解 1、东前期，从公元前_______年至公元前_______年，因孔子编订的史书《_________》而得名。2、农业：春秋时期，出现了________农具和________，促进了农业上的深耕细作。3、手工业：手工业的规模扩大，________业、冶铁业、________业、________业以及________制作等都有所发展。4、商业：商业活动逐步活跃，很多城市开设了 市场，________货币越来越广泛地流通。 5、春秋时期的各地经济的发展，使各诸国实力得到增强。诸国设置 ，委派 管理，加强对 的控制， 逐步瓦解。二、室衰微 平立，东迁洛邑，辟(避)戎寇。平之时,室衰微，诸强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由伯（诸的官衔名）。 ——《史记》 1．背景：春秋时期的社会处_______状态，_________逐步瓦解。根本原因是春秋时期社会生产力的发展2．表现：平东迁后，室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在_______ |
