初中教师网初中教师网初中教师网初中教师网国与我们今天解决台湾问题有什么联系？（教师指导学生从统一对一个国家经济、政治、文化等各面的影响以及今天我们解决台湾问题的式法等角度来探讨这一问题。）二、中央集权制度的建立（第一组学生探究讨论）师：指导第一组学生阅读课文，和学生探讨主专制中央集权制度的概念，并向学生依次提出下列问题。1．秦朝建立主专制中央集权制度括哪些内容？。2．嬴政为自称皇帝？为被称为秦始皇？3．“三公”是指什么？各自的职权范围是什么？4．郡县制与分封制有不同？生：联系以前学过的西分封制的知识与郡县制进行比较得出结论。5．这套主专制中央集权制度有什么作用和影响？其中，哪项措一直沿用到了今天？6．这套制度的建立属哪个面的措？三、巩固统一的措（1．书同文，车同轨”这一个主题讲述的内容是秦始皇为巩固统一在什么面采取的措？。2．秦始皇为巩固统一在文化面采取的措是什么？3．秦始皇是怎样统一文字的？多媒体展示各国文字的不同及秦统一文字的过程。4．中国的汉字从出现到秦朝经历了哪些发展阶？5．秦始皇为巩固统一在经济面采取了哪些措？多媒体展示资料。 |
