初中教师网国1 人林小琬 备课组七年级历史组 课型新授课 执教人石万云、林小琬、荣宇、微计划授间教学目标知识与技能通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措及作用。过程与法情景导入法、讲授法情感态度使学生认识到统一是历史发展的必然趋势；通过对秦始皇所创建的一系列制度措的学习了解，学会公正客观地评价历史人物。教学秦灭六国和巩固统一的措教学难点“封建专制主义中央集权”这个概念教学手小组合作学习 ppt教学法五步三查教学过程教师二备教师其他教师第一步：明确目标通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措及作用。过程与法通过让学生自学和分组讨论“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措”等问题的教学环节，让学生学会换位思考，培养学生初步分析历史问题的；充分利用多媒体直观教学手，培养学生的观察力、想象力。 第二步：自主学习（一）、秦的统一1、秦灭六国的过程教师设问：同学记得“战国七雄”是哪七雄吗？多媒体显示：战国初期七国的形势图，并一步步引导学生说出七国的地理位。并让学生分析通过商鞅变法，秦国成为了最强大的国家，为灭六国准备了条件。提问：秦赢政是怎样完成统一的呢？多媒体显示秦灭六国的过程，用动画形式吸引学生的注意力。引导学生在看的过程中归纳秦统一的时间、人物、都城。（1）时间：公元前230年—前221年（2）人物：赢政（3）都城：咸阳多媒体显示：秦始的画像。引导学生描述画像，活跃气氛。通过讨论的形式让学生分析秦灭六国的历史意义。 2、灭六国的历史意义多媒体显示：（1）、结束了春秋战国以来诸割据混战的局面，开创了统一的新局面。（2）、使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，顺应历史的发展趋势，符合广大人民的愿望。 俗话说：打江山容易，守江山难。秦始在历史上的功绩不仅仅是灭了六国，完成了国家的统一。而且还在他在完成统一之后，又为巩固统一制订了一系列影响深远的重大措。 （二）、巩固统一的措引导学生发现问题：请同学们想一想，秦统一初期可能会出现哪些不利稳定与发展的因素呢？阅读教材，寻找答案。学生回答：文字不统一、货币不统一、思想不稳定…… |
