第19课 北政治和北民族大交融一 教学目标1．掌握淝水之战，北孝文帝改革的原因、内容及作用；了解北地区的民族交融。2．通过一系列材料，分析北孝文帝改革的影响。3．北孝文帝改革推动了北民族大融合，是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。二 教学：北考文帝的改革措。难点：正确认识民族大融合的含义。三 教学过程创设情境，导入新课：播放：歌曲《五十六个民族五十六朵花》问题：这56个民族中有没有历史上曾经出现的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌？如果没有的话，那么他们去哪呢？今天我们就穿越时空隧道，看看那时民族融合的情况！展示：第19课 北政治和北民族大交融（二）教师引领，合作探究：展示：一 淝水之战自主阅读课本P86～87内容，完成第1～2题。1．请写出这次战役的时间、交战双、结果和影响。2．分析前秦失败的原因，你认为决定战争胜负的重要因素是什么，你从中得到什么启示？生回答。展示：383年；前秦和东晋；晋军大败前秦。影响：A.前秦统治瓦解，北重新陷入割据状态。B．东晋在南取得暂时稳定，为经济的发展提供了有利条件。2.苻坚骄傲轻敌；秦军不得人心，军队战斗力不强；前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。我觉得决定战争胜负的重要因素是人心，得民心者得天下。展示：二 北孝文帝改革自主阅读课本P87～88内容，完成第1～2题。1．孝文帝改革的主要措括哪些？这些改革措有影响？措：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉联姻。影响：促进了民族融合。2．我们应该怎样评价北孝文帝？（生讨论）评价：北孝文帝是我国历史上出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北孝文帝是我国历史上一位出的封建帝，是一位有胆识的改革家。展示：三 北地区的民族交融自主阅读课本P88～89内容，完成第问题。晋以来民族交融主要表现在哪些面的相互影响？民族融合的历史作用是什么？(1)生产技术；生活习俗；文化交流等；(2)为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋时期多民族国家的繁荣与发展奠定了。（三）小结，提炼升华：在漫长的历史进程中各民族密切交往、交流、交融形成了多元一体的格局，无论是哪一个民族，都属一个中国。 |
