第二框 爱在家人间【教学目标】：情感态度价值观目标：理解家中的亲情，理解父母对我们的爱。目标：掌握与父母交往的法，学会与父母沟通。知识目标：家庭中亲情表现不同，我们要用心感悟家中的亲情，正确处理与父母之间的矛盾；互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。【教学】：正确对待与父母的冲突；【教学难点】学会与父母沟通的技巧。【教学过程】：一、导入：播放歌曲《时间都去哪儿了》齐读歌词：门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发，记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈，时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了，记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈，时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。问题：（1）、从歌词中你能体会到父母对我们的负出吗？（能体会到。）（2）、体会到我们的长大就意味着父母的老去吗？（能体会到。）（3）、你能从现在开始就惜与父母的那份亲情吗？（应该能。）板书：爱在家人间 二、探究“教学体味亲情”。学生齐读：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。问题：你能从这文字当中读出父母对我们有什么贡献吗？（给了我们生命，为我们生活操劳，分享我们的喜悦、分担我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴者和见证者。）探究一：与家人的亲情互动。写出自己和家人的生日、身高、体重、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的菜、最不能容忍的事……看看双对彼此的了解是否有差距。如果有差距说明什么？（说明自己对家人关怀不够。）回忆并记录一件你最不能接受的家人做过的事，并写明原因。（学生可自由发挥。）尽可能多地回想并记录彼此关心对的事情。（结合实际情况回答，如当自己生病时，对无微不至的照顾自己，使自己很快的复了。）教师总结：每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。问题：当自己的家庭因为亲 |
