第18课 科技文化成就 教材分析本课是《中国历史》八年级下册第18课。面对中国科技落后的艰难局面,新生的人民共和国在中国共产党的领导下,十分重视科技工作,为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。特别是以稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研,奋发图强,使祖国的科技事业获得了迅速发展,取得了巨大成就。1956年,毛泽东提出了在科学文化工作中实行“双百”针,“双百针”提出后,文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大。本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析,让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性,坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。本课教学内容收录了科技领域的最新成果和文化事业的发展成就,但也比较贴近学生生活,易学生理解、接受和探究。其次,新中国取得的科技文化成就离不开人才的努力,教育又是培养人才的主要途径,知道新中国的科技文化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。 学情分析八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维和对某些历史理论的理解都有一定程度的。而且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的。但是,大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下,不太重视历史的深入学习,历史知识储备和认知水平有限,合作探究也有待进一步引导和加强。另外,他们对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识,也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。 教学目标知识了解以稼先、袁隆平和屠呦呦为代表的出科学家为国争光、为人类幸福安做出的动人事迹掌握中华人民共和国成立以来的重大科技文化成就过程法阅读资料获取信息有效利用教材图片和课外网络等资源,分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因,培养分析问题的网络探索通过网络学习,创造学生自主学习的环境,培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的情感态度价值观爱国情感通过学习中华人民共和国成立以来科学技术的成就,学生明白我国有些科技领域已经跻身世界先进行列,从而激发学生的爱国情感继承传统立成材通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹,增强学生建设中国特色社会主义的信心和决心 教学重难点教学:中华人民共和国成立以来的重大科技成就和出科学家为国争光的动人 |
