《印度》教学设计一、教学目标 1.在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。2.根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。3.运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。4.阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地制宜发展农业的实例。5.阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业分布与原料产地的关系。6.阅读资料，简单了解印度工业发展历程，举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。二、教学重难点：1.运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来得影响。2.阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地制宜发展农业的实例。3.阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业分布与原料地的关系。4.举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。难点：1.简要分析印度因地制宜发展农业的实例。2.简要分析印度工业分布与原料产地的关系。三、教学式 学生自主学习和小组合作学习相结合 四、课前准备 全班分 4 个小组，提前下发学案，学案内容主要括学习目标、知识提纲、活动题、学法指导、学习小结、当堂反馈。 五、教学过程教 学 过 程设计意图一、【新课引入】展示印度国徽、泰陵等图片。《西游记》同学们都看过，僧、悟空一行去“西天”取经，《西游记》“西天”指哪里呢？是“西天”指古代的天竺，就是现在的印度。用有趣的图片、问题等激发学生学习的兴趣。学习务一：导学篇 明确印度的位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。【自主学习】阅读课本P69“印度地形”完成问题：1.在图上找出北回归线，说出印度的纬度位置。2. 找出喜马拉雅山脉、阿拉伯海、加拉湾、印度洋说出印度海陆位置。3. 找出印度河、恒河，看看它们流经哪些国家。通过读图本与同学合作学习，培养学生的读图和自主学习的。学习务二：文明古国【自主学习】阅读课本P70，了解古代印度人在数学、医学、建筑和艺术等面成就卓著。并完成：印度是一个 多民族 、 多语言 、 多宗教 的国家，主要民族是 印度斯坦族 ；印度是 佛教 、 印度教 的发源地； 80%以上的居民信奉 印度教 。通过阅读，让学生了解古代印度人创造了灿烂的文化。开拓了学生的视野，认知和分析问题的。学习务三：人口大国【自主学习】阅读课本P71～72，了解印度人口的增长与资源环境及经济发展的关系。1.读“印度人口的增长图”，并思考。①目前印度人口已经过多少亿？②50年间印度人口增 |
