《说和做--记闻一多先生的言行片》教学设计学习目标：1、了解文背景，积累字词，理清结构层次。2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。3、赏析词句，归纳人物形象，分析课文写法。学习重难点：1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。 2、本文选材技巧和结构技巧。 3、体会叙述中的抒情、描写和议论学习过程：一、导入新课毛泽东同在《别了，司徒雷登》一文中指出：“多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概，具有我们民族的英雄气概。这是闻一多先生精神品格的最主要面，这在这篇文章中充分表现出来了。文章的后半部分，着力写闻一多先生是“大的革命烈士”。然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。闻一多先生前期潜心学术，后期投身民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的士仁人，他是始终如一的。这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。二、朗读课文，整体感知。1.积累字词默读一遍课文，关注易读错的和易写错的字。弥（ ）高 锲（ ）而不舍 望闻问切（ ）兀兀（ ）穷年 沥（ ） 群蚁排衙（ ）迥（ ）乎不同 警报迭（ ）起 赫（ ）气冲斗（ ）牛 衰（ ）微 潜（ ）心贯注心会神凝（ ） 慷慨（ ） 淋漓（ ）2.理清结构（1）先默读一遍全文，把全文分成两部分，说出每部分记述了什么？并且在书上画出两个部分的过渡句。第一部分（1）-（7）：写闻一多作为学者做了再说，做了不说，卓越低调。第二部分（8）-（19）：写闻一多作为革命家说了就做、敢说敢做言行一致。（2）仔细读第一部分，把第一部分分成三层，并概括层义。第一层（1-2）：总领下文，做了再说，做了不说。第二层（3-6）：以写作《诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现。第三层（7）：总结上文作为学者的面做了再说，做了不说。（3）仔细读第二部分，把第二部分分成三层，并概括层义。第一层（8-9）：总领下文，引出闻一多作为革命家的面第二层（10-17）：选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。第三层（18 |
