《说和做-记闻一多先生言行片》教学设计教材分析本课是七年级下册第一单元的第二篇，单元目标是：学习精读，要在通览全篇、了解大意的上，把握关键语句或落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。本文是诗人臧克家用诗意语言写的纪念闻一多先生的一篇散文，字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，富有诗意，又给人以强烈的感染。文章引用闻一多先生关“说和做”的两句话，作为第一部分的开头，总领下文。然后列举事例：带着“给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药”的崇高目标，潜心钻研古代典籍，锲而不舍，“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，取得《诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等硕果，展现闻一多先生“卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人”的风采。然后，用了三个独句，承上启下，再具体叙写闻一多先生作为“革命家”“大的革命烈士”的一面，使其形象更加高大丰满。闻一多先生为争取民主，大声“向全国人民呼喊”“大骂特务，慷慨淋漓”“气冲斗牛，声震如天”，在“生死关头”却“昂首挺胸”地“走到游行示威队伍的前头”。作者井然的展现了闻一多先生作为“民主斗士”的光辉形象。学情分析通过七年级上册的学习，大部分学生会查工具书，查阅与课文相关的内容，如作者的生平、作者的其它作品、本文的写作背景。能快速阅读，已具备简单的概括，捕捉文章的，整体感知课文内容。但是，学生对闻一多所处的时代了解甚少，对闻一多的“说”和“做”理解不深。结合背景引导学生在深入理解文章内涵的上，感受闻一多先生崇高品格和革命精神。七年级学生在品味语言面还比较浅显，尤其是文中作者诗意的语言。引领学生细致揣摩文中精致凝练、诗意化的语言，学生的鉴赏水平。【教学目标】1.速读课文，梳理闻一多先生的言行片，感受闻一多先生崇高品格和革命精神。2.精读关键语句，深入品味精致凝练、诗意化的语言【教学重难点】精读关键语，深入品味精致凝练、诗意化的语言。【安排】1【评价务】针对目标1的评价：1.速读课文，能用简洁的语言概括闻一多先生的事例。2.跳读并揣摩语句，体会闻一多先生崇高品格和革命精神。针对目标2的评价：1.默读课文，自做批注。2.小组交流，思想碰撞。3.小组展示，生总结。【教学活动设计】导语：情境导入：由闻一多和臧克家的小故事引出闻一多和臧克家。播放《最后一次讲演》的视频片，通过这视频，你觉得闻一多先生是一个怎样的人？学生更直观的感受闻一多先生的形象板块一：梳理事件，感知人物目标1：速读课文，梳理闻一多先生的言行片，感受闻 |
