第4课 权劝学练习题一、积累与运用1.给下列句中加点的词语选择正确的义项。(1)权谓蒙曰 ( )A.叫作 B.说 C.对……说(2)蒙辞以军中多务 ( )A.告辞 B.言辞 C.推辞(3)见往事耳 ( )A.看见 B.了解 C.见识(4)孰若孤 ( )A.第二人称,你B.比得上,如,好像C.这个D.假如,如果(5)蒙乃始就学 ( )A.是,就 B.才 C.却,竟然(6)及鲁肃过寻阳 ( )A.经过 B.到,等到 C.离开2.下列加点词词义相同的一项是 ( )A.蒙辞以军中多务或以币乞之B.孰若孤若毒之乎C.及鲁肃过寻阳人恒过,然后能改D.见往事耳有时见日3.根据原文意思填空。 《权劝学》的原因是:“ ”;《权劝学》的学习法是:“ ”;《权劝学》的语言是:“ ”;《权劝学》的结果是:“ ”。(以上均填原句) 4.翻译下面的句子。(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(3)但当涉猎,见往事耳。(4)卿今者才略,非复下阿蒙!5.下列说法正确的一项是 ( )A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。B.司马光,字实,南宋著名的政治家、史学家。C.本文通过写鲁肃与蒙的对话,表明在权劝说下蒙“就学”的结果,从正面表现了蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。D.文章中,权的话是认真相劝,鲁肃与蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。6.下列对文章内容的分析,不正确的一项是 ( )A.权劝学,既指出了蒙学习的必要性;又运用现身说法,指出“学”的可能性,从而使蒙无可推辞。B.鲁肃与蒙的对话,既从正面烘托了权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.鲁肃与蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与蒙“结友而别”,从侧面表现了权劝学的结果以及蒙才略的惊人增长。二、课内语阅读 初,权谓蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。7.下列句中加点词的解释不正确的一项是 ( )A.治经为博士邪 为:成,当B.但当涉猎 但:然而,却C.蒙乃始就学 乃:是,就D.鲁肃过寻阳 过:经过8.用现代汉语写出文中画线句子的意思。9.作者是运用什么写 |
