引 入三国时期国有位大将，名叫蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受权的信赖。可蒙有个毛病：不爱读书学习。权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有用?这回，权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《权劝学》一文。作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴往事，有资治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光（1019－1086）字 实，北宋政治家，史学家。 权劝学权(181-252)，字仲谋，三国时国的创建者。他从兄长策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就 是开发了东南地区，促进了东 南地区经济的繁荣发展。 寿:“权屈身忍辱，才尚计，有勾践之奇，英人之矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 操 :“生子当如仲谋。”《历》 文中主要人物： 权劝学字子明，汝南富陡（今）人。少年时不读书，以胆气称，后接受权劝告，读了多兵书、史书，智双全。跟随权打仗有功，官拜虎威将军。倍受权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 蒙(178-219) ，东国大将。 权劝学鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今定远县)人。三国时的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大，轻财好，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护联盟，使三足鼎立之势能够形成。 权劝学疏通文意 初，权 谓 蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以（之）为初，权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤读书，自以为大有所益。”当初，权对蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!” 蒙用军中事务多来推辞。权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经读书，自认为大有益处。 权劝学朗读并理解：1、这部分主要采用什么描写？对话2、权与蒙对话的主要内容是什么？劝学3、权给蒙提的读 |
