读书好好读书读好书——— 冰心权劝学 操（）权（）备（蜀）权(181-252)，字仲谋，三国时国的创建者。他从兄长策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 寿:“权屈身忍辱，才尚计，有勾践之奇，英人之矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 操 :“生子当如仲谋。”《历》 文中人物简介：字子明，汝南富陡（今）人。少年时不读书，以胆气称，后接受权劝告，读了多兵书、史书，智双全。跟随权打仗有功，官拜虎威将军。倍受权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 蒙(178-220) ，东国大将。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今定远县)人。三国时的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大，轻财好，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护联盟，使三足鼎立之势能够形成。 教学目标1.了解有关司马光和《资治通鉴》的文学识。掌握文中涉及的用文言词语。2.在熟练朗读的上，正确断句和停顿。理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。3.认识后天学习的重要性，树立学无止境，开卷有益的终身学习观点。 《权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 司马光编年《资治通鉴》 —— “鉴往事，有资治道”资治通鉴预习 司马光，字实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 作者情况政治史学（1）全文几个人物？几次对话？（2）权与蒙对话的主要内容是什么？ （3）蒙接受了权的建议吗？ （4）课文是怎样表现目蒙学习的效果的？（5）鲁肃与蒙一番交谈后，有举动？（6）概括本文的故事情节。全文3个人物；3次对话。劝学接受通过蒙与鲁肃的“议论”来表现结友蒙在权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结友的故事。课前小问题：权劝学 初,权谓蒙曰:“卿（ ）/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿/治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议， |
